22 真想变成大大的荷叶教案设计范例

第二课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。

2.通过借图文发挥想象,对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近大自然的愉快。

教学过程

一、复习旧知质疑导入

1.夏天是位小姐姐,她穿着绚丽多彩的衣裳来到人间。她带来了两组优美的词语,谁能读好它?(出示词语指名读)

荷叶新月雨滴星星小河荷塘

透明的眨眼的大大的弯弯的小小的清凌凌的

A、指名读词语(两组同时出示)指名读

B、谁能为这些词语找找朋友?

2.小姐姐热情地问我想变点儿什么?谁能选以上的词语热情地回答?

学生练习说话,出示填空:夏姐姐问“我”想变点儿什么,“我”想变出这么多的东西,有透明的(雨滴),有快乐的(小鱼),有美丽的(蝴蝶),有放声歌唱的(蝈蝈),还有眨眼的(星星)和弯弯的(新月),最后,真想变成大大的(荷叶)。

板书:雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月

过渡:夏姐姐真是一位神奇的魔术师啊!想变什么就变什么,可作者为什么真想变成大大的荷叶呢?让我们赶紧走进这迷人的夏天!今天这节课继续学习(学生读课题)二、精读课文读中感悟

(一)小组讨论合作学习

上节课我们划出了“我”想变的句子。你们喜欢大自然中的这些景物吗?

出示要求:小组学习:认真读读课文的第2-4自然段,选择你最喜欢的一种景物,在小组里读读,然后说说你为什么喜欢?

(二)合作探究,读中感悟

出示2-4小节

1.学习第二小节

(1)感悟雨滴

出示:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

师:你喜欢哪一种景物?读给大家听。你能说说它的样子吗?

师:它像什么? [出示词语:透明](齐读)

师:小朋友们,把自己想象成这绿叶上的雨滴,把手合上,放在耳边,闭上眼睛,听!(师描述)绿叶像摇篮,她摇啊摇,小雨滴睡着了。小雨滴们,来告大家,你有什么感觉?

师:小雨滴们,那你能把这种舒服的感受读出来吗?指导朗读

(2)感悟小鱼

[出示这句话:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。]

师:谁喜欢小鱼的?指名读

师:你为什么想游入清凌凌的小河呢?

师:清凌凌的小河直怎样的小河?[采访“小鱼”]小鱼,你好,你在这么清这么甜的清凌凌的小河里游来游去时,感到怎样?

师:小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!哪条小鱼愿意把你快乐的心情读给夏姐姐听?

师:谁还能加上自己的动作读一读?

2.继续交流3—4节

(1)学习第3节:出示:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

师:谁喜欢蝴蝶和蝈蝈的?指名读

师:谁想变成小蝴蝶?[出示蝴蝶图片]放映

师:小蝴蝶,飞起来吧,我们在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,这就是在花丛里“穿梭”。[出示:穿梭]

师:你也变一只蝴蝶,读一读。(我仿佛看到蝴蝶在花丛中飞来飞去;这是一只玩得开心的蝴蝶!)

师:谁想变蝈蝈的?小蝈蝈,你在干什么?(歌唱我们快乐的生活,这歌声是快乐的、幸福的)

过渡:大自然中有了蝴蝶的舞蹈,有了蝈蝈的歌声,变得多么迷人!

(2)学习第4节

师:看,天色渐渐暗了下来,夏天的夜晚也是如此迷人,大家瞧,夜空是如此地令人向往,看到这样的夜空,你想到了什么?最想做什么?

师:月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的小眼睛,看着我们呢!多美呀!这时候,我想变——[引说句子]眨眼的星星,想变——弯弯的新月。

师:我想变星星和新月干什么呀?弯弯的新月像什么?学生想象。

练习把这句诗句说完整。你会接着往下说吗?

3.学习第五节

(1)师:引读最后——出示幻灯片。

师:你们见过荷叶吗?那么小诗人为什么想变成荷叶呢?出示自由读第五小节,想一想,你会明白的。指名读

(2)师:小诗人为什么真想变成荷叶呢?

预设1:荷叶很美

预设2:小鱼——教师引导:夏天,火辣辣的太阳照着大地,小鱼;下雷阵雨的时候,小鱼;雨点可以在荷叶上

(3)小鱼和雨多么喜欢荷叶,还有很多小伙伴也喜欢,你发现了吗?

出示补充文章《荷叶圆圆》:读一读谁来了?

荷叶圆圆的,绿绿的。

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小乌龟说:“荷叶是我的避风港。”每当刮风下雨的时候,小乌龟就躲在荷叶下自由自在地游玩。

小朋友说:“荷叶是我的凉帽。”小朋友头上顶着荷叶,红润润的脸蛋儿藏在绿油油的荷叶下,笑得比荷叶还美。

师:出示句式训练:来了,在。

师:小结:这么多的小伙伴来了,小小的荷塘里真热闹呀!指导朗读第五段

评价:小朋友,你们读得真美,大自然的美,大自然的情和趣是读也读不完,说也说不尽的。只有走进大自然中,才能发现更多的美。

三、总结课文明理升华

1.你知道我为什么真想变成大大的荷叶了吗?学生交流(荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐),怪不得我“真想变成大大的荷叶” [指题,齐读课题]

2.自由练读2—4自然段。

四、拓展延伸、放飞想象

1.师:夏天已悄悄地来到了我们身边,如果夏姐姐问你想变点什么,你会怎么说呢?

夏天来了,我想变_______________,___________。(先说后写)

2.学做小诗人

出示:学做小诗人:

夏天来了,我想变,

夏天是位小姐姐。。

她热情地问我:我想变,

想变点儿什么?。

(1)指名交流(2)给小诗加个题目

板书: 21.真想变成大大的荷叶?

雨滴小鱼

蝴蝶蝈蝈

星星新月

荷叶