11 永远的白衣战士第一课时教学设计｜教案在线预览

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《永远的白衣战士》第一课时教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字。两条绿线内的11个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。课前预习:1. 通读课文,查字典或联系上下文理解词语;2. 查阅资料,了解非典型性肺炎;3. 将自

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2022-02-13 07:18:36

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学校：兴化市景范学校

11 永远的白衣战士第一课时教学设计

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关键词：11 永远的白衣战士第一课时教学设计

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《永远的白衣战士》第一课时教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字。两条绿线内的11个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

课前预习:

1. 通读课文,查字典或联系上下文理解词语;

2. 查阅资料,了解非典型性肺炎;

3. 将自己不理解的内容画下来,也可以写下自己的疑问。

第一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.情境导入

师:(放背景音乐,播放医护人员抗击“非典”的短片)同学们,2003年春节前后,无情的非典在我国肆虐横行,全国人民都投入到了抗击“非典”的战争中。也许那场战争离我们已经渐渐远去,但是我们怎能忘了那群最可爱的人,那些投身在“抗非”第一线的白衣战士,其中有一位普通的护士长,挽救了一个又一个患者的生命,自己却牺牲在了这场没有硝烟的战争中,她,就是叶欣——永远的白衣战士。今天,就让我们走进这场没有硝烟的战争,走近这位永远的白衣战士。

2.引出课题:永远的白衣战士

3.围绕课题,说说你想了解什么?

二、小组合作,自读课文

1.先把课后生字表中的生字读两遍,读准字音。

2.把课文读正确、读流利。难读的地方多读两遍。

3.读后在文中将带有生字的词语画出来,读一读,认清字形。

4.思考课文写的什么事?

三、检查自学情况

1.出示生字新词,指名朗读,正音。

疾病疲惫咳嗽重症堵塞硝烟无悔遗像永恒效率娴熟给予监测通畅搏斗劳累身先士卒声色俱厉心甘情愿烦躁不安 2.按自然段指名朗读课文。

(1)引导学生互相帮助,纠正读错的字句。

(2)引导学生欣赏别人的朗读,学习借鉴,取长补短。

3.默读课文,思考和讨论课文的主要内容——课文主要写了什么人?什么事?课文写了叶欣的哪些事迹?(救梁先生排脓血痰染上“非典”)四、教学生字

1.出示生字,指名读。

2.说说哪个字比较难写,需要特别注意。

3.教师范写:“咳”、“测”、“器”。

4.学生在语文书上描红。

五、布置作业

1.在习字册上写字。

2.正确流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 永远的白衣战士第一课时教学设计