5 苹果里的五角星课堂实录【3】｜教案在线预览

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苹果里的五角星第2课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。重点难点:1.正确流利有感情的课文2.理解课文内容教学过程:一、复习导入1.听写词语2.说说课文主要讲了一件什么事3.指名读课文二、说说你回家切苹果的情况,你是怎样切的?分别看

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-28 11:32:00

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学校：郑州市金水区农业路小学

5 苹果里的五角星课堂实录【3】

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关键词：5 苹果里的五角星课堂实录【3】

正文

苹果里的五角星

第2课时

课时目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

重点难点:

1.正确流利有感情的课文

2.理解课文内容

教学过程:

一、复习导入

1.听写词语

2.说说课文主要讲了一件什么事

3.指名读课文

二、说说你回家切苹果的情况,你是怎样切的?分别看到了什么?

三、合作学习,体会文中蕴含的道理

1.一般人是怎样切的?结合第四自然段理解“循规蹈矩”一词。

2.课文中的小男孩是怎样切的?理解“拦腰切下去”

3.一般人为什么不拦腰切呢?你想过没有?

4.“这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力”这句话是什么意思?“魅力”在文中指什么?

5.“是的,如果你想知道什么是创造力,往小初说,就是换一种切苹果的方法。”为什么说换一种切苹果的方法,就是一

种创造力?

6.说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么,有什么想对小男孩说的,动笔写,再交流。

四、总结全文

五、布置作业

六、板书设计

5 苹果里的五角星

显示新本领拦腰切

创造力源于打破常规思维普通人从顶部到底部

深有感触有魅力

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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