资料摘要
三位数的连加课时目标:知识与技能:使学生在解决问题的工程中,探索三位数连加的计算方法,并能用这些方法解决实际问题. 过程和方法:让学生借助已有的知识/经验和方法探究三位数连加的计算方法,经历算法的发展过程,鼓励算法多样化,并进行算法最优化.情感和价值观:在解决问题中,提高小组合作能力,与人沟通和表达
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- 2018-05-11 13:07:00
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连加优秀说课稿
未知
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关键词：连加优秀说课稿
正文
三位数的连加
课时目标:
知识与技能:使学生在解决问题的工程中,探索三位数连加的计算方法,并能用这些方法解决实际问题. 过程和方法:让学生借助已有的知识/经验和方法探究三位数连加的计算方法,经历算法的发展过程,鼓励算法多样化,并进行算法最优化.
情感和价值观:在解决问题中,提高小组合作能力,与人沟通和表达能力.
教学重点/难点:
重点:掌握三位数连加的计算方法,并能运用这些方法解决实际问题.
难点:简便方法的运用.
教学过程:
一.情景导入,提出问题.
出示图片
谈话:小朋友们知道这是什么地方吗?谁能根据表格信息体格连加的数学问题?
生:动物园里一共有多少只鹿?
师:怎样列式解决这个问题呢?
生1:98+164+236 生2:164+236+98
今天我们就来学习这些算式的计算方法.
揭示课题:三位数的连加
二:自主探究,解决问题
1.计算98+164+236
方法一: 9 8 2 6 2
+ 1 6 4 + 2 3 6
__________ __________
2 6 2 4 9 8
方法二: 9 8 方法三: 9 8
+ 1 6 4 1 6 4
________ + 2 3 6
2 6 2 ________
+ 2 3 6 4 9 8
________
4 9 8
2.计算164+236+98
(1)独立解决问题
(2)交流算法
列竖式时要注意什么地方?
各位上先加哪两个属比较方便,为什么?十位上呢?数位上的数相加满10,怎么办?
3.解决其余几道提出的数学问题.
三.巩固练习,深化应用
1.”练一练"第六题2.”练一练"1.2.3.4题
四.课堂小结
这节课你学习了什么知识?你喜欢哪种计算方法?能跟同学们交流一下吗?
文档信息
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5ygggwenku_1310
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