2 学会查“无字词典”教案板书设计.pdf

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关键词：2 学会查“无字词典”教案板书设计

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2、学会查“无字词典”

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料,懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践重学。

教学重点:

正确有感情地朗读课文;能运用“无字词典”理解词语意思。

教学难点:

理解课文内容,学会运用联系事物.联系实际的方法,理解词语,并能举一反三。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入:

词典大家会查吗?说说你是怎样查词典的?可今天我们要学的新课是《学会查“无字词典”》,读了课题后,你有什么问题呢?(“无字词典”是什么?怎样查?为什么查?)我们来看看课文是怎样写的吧。

二、初读课文,整体感知

1、学生带着刚才提出的问题自由轻声读课文。借助拼音把课文生字读正确.读通顺。

2、读后再想想课文写了一件什么事?

三、检查初读效果

1开火车读生字,纠正发音。强调“撞”的读音。

2指名逐段朗读课文,纠正发音,指导读长句。

只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上发出了山崩地裂的声音。

……看来要想真正理解一个词语的意思……

3、通过初读课文,你知道了什么?课文写了一件什么事?

四、尝试自学出示自学要求: 1认真仔细阅读课文

2思考:

(1)课文有那些词,你不理解,请用横线划下来(2)读课文,说说爸爸是怎样解释”骄阳似火.惊涛拍岸”的.并把有关句子划下来生自学完后,同桌相互交流,师巡视指导.。

五、指导写字。

1、教师指导“聪”的记法。“用耳去听,用眼去看,用嘴表达,用心去记”这样才是“聪”明的学习方法。

2、其余生字学生用自己的识字法自学。

3、《习字册》中练习。教师巡视指导。

六、布置作业。

1 熟读课文。

2 抄写生字。

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