12 卧薪尝胆教学设计方案｜教案在线预览

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12卧薪尝胆第二课时教学目的:1、有感情地朗读课文,读出勾践报仇雪恨忍辱负重的决心。2、读第4小节,结合课文,理解“卧薪尝胆”的意思。3、理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。教学过程:一、导入这篇课文主要写了什么事?二、学习第4段1、看图,课文哪一个自然段具体写卧薪尝胆?2、指

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 卧薪尝胆

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2018-04-30 18:22:00

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学校：南京市北京东路小学

12 卧薪尝胆教学设计方案

未知

2018-04-30 18:22:00

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关键词：12 卧薪尝胆教学设计方案

正文

12卧薪尝胆

第二课时

教学目的:

1、有感情地朗读课文,读出勾践报仇雪恨忍辱负重的决心。

2、读第4小节,结合课文,理解“卧薪尝胆”的意思。

3、理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学过程:

一、导入

这篇课文主要写了什么事?

二、学习第4段

1、看图,课文哪一个自然段具体写卧薪尝胆?

2、指名读

3、哪句写“卧薪”?哪句写“尝胆”?

(1)思考:勾践贵为越国的大王,他为什么放着华丽舒适的宫殿不睡,放着丰富可口的美味不吃,而去睡柴草尝苦胆,这样来折磨自己呢?

(2)两个“不忘”说明了什么?(仇恨和耻辱,永远不会忘记。)

4、再读这段:这小节是围绕哪一句话写的?从哪些地方可以看出他时刻不忘报仇雪恨的。

白天:亲自耕作

夜晚:睡在柴草上

饭前:先尝苦胆

三、学习2-3小节

1、那么让勾践不忘的仇恨和耻辱是什么?

2、读第2小节

(1)思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

板书:兵败求和

(2)小结:会稽一战,越国士兵死亡无数,越国子民家破人亡,除此以外,勾践还有其他办法吗?(万般无奈、只好)

读好这句话。

(3)勾践是心甘情愿为夫差做奴仆吗?为什么?

(4)面对勾践求和,吴王的谋臣和吴王的反应是怎样?

谋臣:免除后患

吴王:骄傲自大

读出吴王骄傲的语气。

3、读第3小节

(1)勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

穿:粗布衣

住:石头房

做:养马驾车,舂米推磨

吃:粗茶淡饭(想象)

真是——受尽屈辱

(2)还从哪个词可以看勾践在吴国受尽了屈辱。

(整整十三年)

真是度日如年

(3)指导朗读

四、学习第5小节

1、在这段受屈辱的日子里,勾践会想些什么?(立志报仇雪恨)

2、过渡:是啊,这难忘的岁月让勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆、发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

五、总结全文

1、学完了全文,请同学想一想:越国为什么能转弱为强?

(虽败不馁、忍辱负重、卧薪尝胆、立志报仇雪恨、转败为胜)

吴国为什么会转胜为败,最后被灭了呢?

(骄傲自满、不听良言、放虎归山)

2、从中你明白了什么道理?(有志者事竟成)

3、小结:越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉了吴国。后来,“卧薪尝胆”这个源于历史故事的成语也用于形容人刻苦自励,发愤图强。

作业:

1、你还知道出自历史故事的成语吗?

2、说说“卧薪尝胆”的意思。

板书:

兵败求和受尽屈辱

卧薪尝胆卧薪尝胆报仇雪恨

转弱为强灭掉吴国

关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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