Unit 3 Look at the elephant.教案设计

Unit 3 Look at that elephant.

执教者：胡乐丹 冷水滩区高溪市镇学校

Period 1 一、教学目标

（一) 1．能听、说并认读单词tiger, elephant, monkey，bird ,mouse以及相关的形容词big , small, funny, strong, beautiful等。2．能掌握句型“Look at …”。

3．能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。

(二）能力目标:

培养学生听、说、认读和对话交际的能力,以及学生通过网络资源进行自主学习和小组协作学习的能力。

（三）情感目标: 培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。 二、教学重点及难点

重点：用形容词描述动物。

难点：理解区分 this和 that；“Look at...”句型的运用。

三、教学内容：

课文A、B、C部分

四、教学准备

教学课件，动物头饰，教学磁带等。

五、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、sing a song:two tigers. 利用一首有趣的歌曲，活跃课堂气氛。

Step 2 Presentation and drills. 今天，老师要带大家去动物园看看各种动物们！Let’s go to the zoo. 1、New words. 教师利用多媒体课件出示老虎图片，出示新单词a strong tiger，学生跟读。

出示小鸟，大象，猴子，老鼠的图片及单词，学生跟读单词。

2、play a game 游戏——Quick response（快速反应）

教师用多媒体课件闪现单词，学生快速读出闪现的单词。

3、New drills. 教师用多媒体课件出示老虎图片和句子：

Look at this .It’s . 请学生回答，把句子补充完整。

依次出示小鸟，大象，猴子，老鼠的图片和句子，请学生把句子补充完整。

4.text. 1、教师用多媒体课件播放课文动画，学生听课文A部分，跟读。

2、让学生充当“小老师”带读。

3、分组练习。

4、将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 5、分角色表演。

Step3 Consolidation 创设情景，自由会话。

情景：星期天，几个好朋友相约去动物园游玩。大家兴趣盎然地讨论着。（可分组进行）

S1 : Look at that elephant .It’s big . S2 : Look at that monkey . It’s naughty . S3 : Look at that tiger. It’s strong. It’s yellow and brown .Look at its nose. It’s big . S4 :Look at that bird .It’s small. S5 : Look at that mouse . It’s small , too .

Step4 Homework 1.

抄写新单词。

2.

背诵课文。

教学评价：

本课结合教材重点、难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，培养起初步运用英语的能力。

教学中的各个环节息息相通，环环相扣，在图片的演示过程中，我充分尊重孩子们的学习特点，顺着他们的好奇心，不断吸引学生往下学，使学生容易接受新的知识。