解决问题优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

四年级数学下册解决问题人民币兑换教学设计课题解决问题人民币兑换课型新授课课时第一课时1.知识与技能目标：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。教学2.过程与方法目标：在学习使用小数点移动规律来计算兑换人民币目标的过程中，培养学生的知识迁移能力和推理能力。3.情感态度与价

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 22:17:00

来源学校

学校：涉县鹿头乡东鹿头小学

解决问题优秀教学设计内容

未知

2018-04-09 22:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀教学设计内容

正文

四年级数学下册解决问题人民币兑换教学设计

课题

解决问题人民币兑换

课型

新授课

课时

第一课时

1.知识与技能目标：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

教学

2.过程与方法目标：在学习使用小数点移动规律来计算兑换人民币目标

的过程中，培养学生的知识迁移能力和推理能力。

3.情感态度与价值观目标：体会数学与生活的密切联系，感受数学应用的灵活性、广泛性，理解小数在生活中的重要性。

重点

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

难点

熟练运用规律解决实际问题和提高学生迁移的思考能力。

教学过程

一、激趣导入：

同学们喜欢旅游吗？喜欢去国外旅游吗？（喜欢），我们去旅游总要买点东西，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱兑换当地的钱，该怎么兑换呢？同学们看图。（课件出示情境图）

二、自主合作：

师:在这个图中你都发现了什么信息呢？

学生自由交流。

1.出示问题：

一元人民币可以换0.1563美元，也就是一元人民币和0.1563美元一样多。

我们需要兑换1万元人民币。

问题是：1万元可以兑换多少美元？

这个问题怎么解决呢？

2.先独立思考，尝试列式，再合作交流。

提示： 1元人民币可以兑换0.1563美元，1万元人民币就相当于1元人民

币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000. 三、小组讨论：

0.1563×10000=？怎么算呢，没有学习小数乘法，能不能利用以前学过的小数知识解决呢？

可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563（美元）

四、展示交流：

回顾与反思，我们是怎么解决这个问题的呢？

我们可以利用小数点移动的规律来解决实际问题，那么我们算的对不对呢？检验一下吧。

1563÷10000=0.1563 小数点向左移动四位是0.1563，算对了。五、巩固练习：

做一做：100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

六、板书设计：

人民币兑换

0.1563×10000=1563（美元）

把一个数乘10000，就是把小数点向右移动四位，

1563 ÷10000=0.1563（美元）把一个数除以10000，就是把小数点向左移动四位。

课后研评及反思：

是人教版四年级下册第四单元的内容。目的是引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。进行乘法计算时学生一般会想到口算、笔算，针对题目特点利用小数点位置移动规律计算是一种新的策略。通过教学，不仅要使学生会利用小数点位置移动的规律计算，还要使学生理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀教学设计内容