分数四则混合运算优质公开课教案｜教案在线预览

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教学内容教科书第8页例6、例7及相关练习1、知道分数混合运算的顺序跟整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。学习目标2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学的运算定律进行一些简便运算。教学重点会计算分数混合运算，能运用乘法的运算定律进行简便运算教学难点会计算分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2026-06-27 06:17:37

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学校：石屏县哨冲镇中心小学

分数四则混合运算优质公开课教案

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2026-06-27 06:17:37

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关键词：分数四则混合运算优质公开课教案

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教学内容

教科书第8页例6、例7及相关练习

1、知道分数混合运算的顺序跟整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。

学习目标

2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学的运算定律进行一些简便运算。

教学重点

会计算分数混合运算，能运用乘法的运算定律进行简便运算

教学难点

会计算分数混合运算，能运用乘法的运算定律进行简便运算

先学后教

教法

谈话法、合作交流法

学法

教具准备

多媒体课件

教学过程：

一、引入课题

师：今天我们来研究有关分数混合运算和简便计算的知识。（板书课题）

二、出示学习目标

本节课我们的目标是：

1、知道分数混合运算的顺序跟整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。

2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学的运算定律进行一些简便运算。

三、出示自学指导

请同学们认真看课本第8页例6，思考：

1、求“需要多长的木条？”就是求画框的什么？怎样列式？还有不同的方法吗？

2、你会自己计算这两道算式吗？

3、观察每组中的两个算式，看看它们有什么关系？你发现了什么规律？

4分钟后比谁能做对检测题。

四、先学

（一）学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。

（二）检测（完成课本第9页例6、例7）

1、找四名学生板演，其余学生做在练习本上。

2、教师巡视，发现错例，板书于黑板对应位置。

五、后教

（一）更正

观察黑板上的题，发现错误的请举手。指名改正。（用黄色粉笔改正。）

（二）讨论

1、评议例6，认为对的举手。为什么？（师板书：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同）

2、评议例7，认为对的举手。为什么？分别运用了什么运算定律？（师板书：整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数个性化修改：

1、整数、小数混合计算顺序，

2、乘法运算定律

乘法也同样适用）

3、评正确率、板书，并让同桌对改，有错的改正。

师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快。

六、当堂训练

1、先说出下面各题的运算顺序再计算。

437231

＋

×（

－1559553

）

2、课本第9页做一做。

七、全课小结

这节课你有什么收获？

1、分数乘法

分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法也同样适用。

3151

×（

×5）

（

566

）×12

板书设计

3151=5

×（5×6

）（乘法交换律）

×12+4

×12（乘法分配律）

31=（5

×5）×6

（乘法结合律）

=10+3 1=2

=13

1、分数乘法

一、填空。

75325223

× =

×（）×（）

× +

× =（

）×（ + ）

511353737

（5

－

）×15=（）×（）－（）×（）

3作业设计

二、用简便方法计算下面各题。

1164

×14 （

－

）×60 7545三、解决问题。

1一台收割机每小时可以收割小麦

公顷，7台收割机12小时可6以收割小麦多少公顷？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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