解决问题教案2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题教案2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案2

正文

解决问题

常见的数量关系

一、

教学目标

1、

初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生的分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。

2、

使学生理解、掌握速度×时间= 路程这一数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。

3、

感受数学知识与生活的密切联系，树立生活中处处有数学的思想。

重点：理解掌握

速度、时间、

路程的数量关系，让学生在实际解决问题过程中，理解这数量关系。

难点：通过具体例子使学生理解掌握以及运用术语表达这数量关系，并能在解决问题过程中加以运用。

二、

教学过程：

1、

说说我们学过的常见数量关系：单价、数量、总价之间的关系

今天我们继续学习常见数量关系。

板书：速度、

时间和路程之间的关系

2、学习前，谁能说说你知道有哪些交通工具？介绍速度的简单写法。

3、解答下面的问题。

（1）

一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？

70×4＝280（千米）

（2）

（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？

225×10＝2250（米

（3）这两个问题有什么共同点？

都是知道每小时或

每分钟行的路程。

还知道行了几小时或几

分钟，求一共行……

（4）引出什么叫速度、

时间和路程以及速度的写法。

一共行了多长的路，叫做路程；

每小时（或每分钟等）行的

路程，叫做速度；

行了几小时（或几分钟等），叫做时间。

上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成70千米/时，

读作70千米每时。自行车每分钟行225米，可以写成225米/分，读作225米每分

人们为了用起来方便，把每小时、

每分钟或每秒行驶的路程（在单位时间内所行驶的路程）叫做速度。

速度的表示法是怎样写的？“/”左边表示路程，用的是长度单位，右边表示时间，用的是时间单位。

（5）即时练习

新课前的各种交通工具的速度。能分别写出他们的速度吗？

（6）你知道速度、时间与

路程之间的关系吗？

引导学生在小组内交流探讨。讨论后

板书：速度×时间＝路程

根据这一关系想一想，如果知道路程和速度，可以求什么？怎样求？如果知道路程和时间，可以求什么？怎样求？

师生交流

板书：

路程÷

速度＝时间

路程÷时间＝速度

看三组数量关系式，它们之间有怎样的关系

（7）小结;

速度、时间和路程是一组联系紧密的数量，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。只要记住“速度×时间＝路程

”就可以根据乘除法的关系，写出其他两个。

三、巩固练习

1、选择。

（1）

人骑自行车的速度是每小时１６（

）

A、米

B、千米

C、千米/小时

（2）

人骑自行车的速度１６（

）

A、

米

B、千米

C、千米/小时

2、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。

（1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？

(2)声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？

3、解决实际问题，列式计算。独立完成

（1）强强每天早上跑步15分钟，

他的速度大约是120米/分，每天约

跑步多少米？

（2）甲乙两地相距320千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶75千米，过了4小时它能否到达目的地？

（3）、一辆汽车从甲城开往乙城，用了4小时，速度为60千米/时，返回时，只用了3小时

，汽车返回时速度是多少？

四、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

1、

五、作业：练习九第9、10 题

板书设计

速度、时间和路程之间的关系

速度×时间=路程

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

资料摘要

解决问题教案2

解决问题教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3470

配套课件

解决问题PPT及配套教学设计方案

解决问题PPT课件和教案评析

解决问题PPT课件和第二课时教案

解决问题PPT课件和板书设计及设计说明

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件和板书设计

相关文档

计算工具的认识优秀获奖教案

因数中间或末尾有0的乘法ppt课件教学实录

整理和复习课堂实录【1】

计算工具的认识教学设计思路

因数中间或末尾有0的乘法教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？