Lesson 19 Li Ming Comes Home优秀教案说课稿

Unit 4 Did You Have a Nice Trip?

Lesson 19 【教学目标】

Ⅰ．知识目标(Knowledge aims) 1．学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇: story, did, yesterday, night. 2．学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念. 3．学生能理解并会运用: walk/ walked. Ⅱ．能力目标(Ability aims) 1．通过联想,与相关知识建立联系. 2．积极与同学合作,共同完成任务. Ⅲ．情感目标(Affective aims) 1．培养学生学习英语的兴趣和好奇心. 2．寻找机会锻炼听力技巧. 3．努力在日常生活中模仿和运用英语. 【教学重难点】

学生能够理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念. 【教学准备】

教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用). 【教学过程】

Ⅰ．Warm-up. 1．问候

（1）学生到达教室时,问候他们: Welcome back, boys and girls. Today, we begin the last unit in our English study for this term. （2）当学生都就座后,花几分钟讨论关于中国的旅行.看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容.当他们述说时,在黑板上记录下他们所说的内容.一定说: Good job! Yes, we learned that. Yes, that is what they did when they were in Beijing. 2．课文导入

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告诉学生,今天他们将阅读一个故事,故事内容是关于李明和他旅游归来所做的事情.他们还将学习如何谈论现在发生的事情和过去发生的事情. Ⅱ．Presentation. 1．Li Ming's story. （1）从谈论现在和过去开始.向学生解释,如果某件事正在发生,表示事情发生在现在.我们用动词的现在时态表示事情正在发生.如果你在过去做过某事,则表示这件事情已经发生. （2）把often, today, yesterday, last night写在黑板上.向学生解释,他们将在本课学习—般过去时.在英语中,表示动作发生在过去,需要在某些动词后面加后缀ed来构成一般过去式的形式. 2．展示

在黑板上画一个表格,形式如下.在造句的时候,用下列动词过去式填空.例如: “Today, I ________. Yesterday, I ________ed. I often ________. Last night, I ________ed.”选择容易用动作表演出来的动词.把表格留在黑板上. today/ often play walk talk jump look point laugh Yesterday/ last night played walked talked jumped looked pointed laughed （1）讨论李明回家的情况.他见到了爸爸.他向爸爸讲述了旅游中发生的事情.他讲述的不是现在发生的也不是将来发生的事情.他用动词过去式来说明事情发生过了. （2）让学生看第1部分.浏览课文,挑出所有动词并写在黑板上: are, have. 现在时,发生在现在. Missed, did, had, walked, shopped, wanted, looked, liked.过去时,已经发生过. （3）在动词过去式的ed下面加下划线.向学生解释,当他们看到英语动词后面有ed的时候,通常说明这个动作发生在过去.并说明有些动词词尾不加ed仍然可以表示过去式.用did和had举例说明. （4）现在,播放第1部分的录音,学生看书跟读.播放两遍,需要时暂停. 教学提示: 时不时地停下来,给学生提供一个有趣的游戏或者挑战性任务,是让学生对新学的语言感兴趣的一个好方法.例如,你可以随时停下讲课,给学生一个小的挑战,

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让他们找出一个大词里面包含的小词.在黑板上写下there in.告诉学生,在这个单词中至少包含了六个小单词,他们无需移动任何字母.他们能找出几个来呢? 这就是there in中包含的六个单词: the, there, he, in, her, here.学生应该能够找到其中一些.他们肯定会很愿意去尝试. 3．练习

把全班学生分为两人小组.让各组一起阅读短文,并且练习朗读单词.他们要在

全班同学面前朗读. 4．Walk and walked （1）让学生看第2部分.向学生解释,左边两幅画里面的句子是谈论我们经常做的事情.李明现在经常步行去上学.这个女人经常在家里看电视. （2）右边两幅画里面的句子是谈论过去发生的事情.什么时候发生的?昨天/昨晚. （3）现在,指着图1朗读句子.一定重读这两个句子中的动词.在黑板上写下walk和walked.读出这两个单词并让学生跟读.一定要在walked中的ed下面画下划线或者标注着重号.指着图2重复同样的步骤.watch是指我们现在经常做的动作,而watched是指我们昨晚做的动作.我们过去看了一场电影.

图1

图2 （4）播放第2部分的录音,学生跟读. Ⅲ．Practice. Let's do it! 让学生看第3部分. 1．Tell Li Ming's story.

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学生要构思故事叙述给班上其他同学.谈论这五幅图.朗读每幅图下方的词汇.确保着重强调过去式单词.给学生做示范.教师讲述李明的故事.讲述的时候,把句子写在黑板并出动词的过去式: Li Ming had fun at the Great Wall. He missed his father very much. He wanted to buy a T-shirt for his father. He walked to Wangfujing. He looked in many shops. 给学生足够的时间仔细思考.当所有人准备完毕,邀请学生到前展示. 2．Ask and answer. Then write. 把全班分为两人小组完成练习.首先,带领大家浏览整个练习.这里,他们会看到四副图.阅读每幅图下方的句子.指出每个句子中的现在时: call, help, watch, wash. 看是否有人可以说出它们的过去式.(在词尾加ed.)

call called help helped watch watched

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wash washed 当教师感觉所有的学生都理解了如何完成练习时,给每个小组时间,练习谈论过去的事情.然后让他们把问题和答语写在横线上. 答案: What did you do yesterday? I called my friend. What did you do yesterday? I helped my parents. What did you do yesterday? I watched TV. What did you do yesterday? I washed the clothes. Ⅳ．Consolidation. 花几分钟复习本课常见动词的现在时和过去时形式.教师可以在黑板上写出动词,然后让自告奋勇者说出该动词是现在时还是过去时形式. had, missed, walked, play, want, wanted, like, liked. 让自告奋勇者用汉语解释often/ today/ yesterday/ last night的含义.在黑板上写出这些句子.大声朗读每个句子,并让学生判断教师是在谈论现在的事情还是过去的事情. I had an English class yesterday. I am very happy to see my friend. It rained last night. I often do my homework in the evening. I talked to my grandfather on the telephone last night. She often walks to the supermarket. 让自告奋勇者到前面来,在现在时的动词下面画下划线. Ⅴ．Summary 重点词汇: story, did, yesterday, night 会在不同时态中合理运用动词的现在时及过去时: walk/ walked. I often walk to school. I walked to the park yesterday. 【作业布置】

1．观看课文动画并跟读,按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话. 2．Pair work:两人一组,分角色朗读并表演课文Part 1. 3．预习下一课.

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