Lesson 7 Letters A-D第二课时教案

名称

Lesson 7 Letters A-D

李晓萌

课时

1 基本信息

执教者

所属教材目录

本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将继续教材分析

扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇。本课将继续学习26个字母中的Aa Bb Cc Dd四个字母的正确读音和书写。

对于刚刚接触英语的二年级的小学生，此时对英语已经有了较为学情分析

浓厚的兴趣，这都有助于本课的学习，学生将会很容易、很有乐趣的学习本课。

1.掌握Aa Bb Cc Dd的正确书写和读音，逐步培养知识与技能目标

良好的书写习惯。

2.学生能够认读以A,B,C,D开头的单词。

3.学生能够运用句型This is____.She’s/He’s my friend.来介绍他人。

教学目标

情感态度

目标

学习策略

文化意识

目标

重点

让学生能互相帮助、改善人际关系。

学会通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，提高英语的表达能力，使其学英语真正做到活学活用。

中西方人对于日常生活中的许多事物都存在着很不相同的看法，了解对于朋友的介绍与认识有哪些不同。

掌握Aa Bb Cc Dd的正确书写和读音。

学生能够认读以A,B,C,D开头的单词。

教学重难点

难点

教学过程

教师活动

Step One: Warm-up and Revision: their interests of learning English by using the phrases“Hello, boys and girls. How are you? Nice to meet you.”

学生活动

Ss:I’m

设计意图

(设计意生亲切的交谈，亲切的问候,能够稳定学生情绪.) 1、Greeting each other to arouse fine,and you? 图：课前师教学环节

T: Well done, boys and girls. I am very happy you know everyone in our classroom. T: Let’s sing a song, ABC song.

Step2:New Concepts A.Let's learn

B.Let's write and draw!

C.

Let's play a game!

Learn Aa Bb Cc Dd

(设计意图：

运用歌曲的方式激发学生参与到教学中来，渲染课堂英语气氛，培养了学生学习英语的兴趣，为下面新课中的学习作辅垫。）

Write and draw

Play a game.

（设计意图：这个游戏的运用，实际上是句子歌曲和字母学习相结合。这样，才能使新的知识变为自己灵活运

D.

Let's do phonic exercise!

E.

Summary ! What do you learned?

Do

exercise. 用的语言。）

图：在紧张有序的知识学习中，插一段歌曲，能够使学生放松紧张的学习情绪，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）

phonic (设计意课堂小结

总结所学单词apple book car door. 2分钟

总结Aa Bb Cc Dd的正确书写和读音。

Lesson 7 Letters A-D A a apple

B b book

C c car

D d door

板书设计