Lesson 7 Arriving in Beijing名师教学设计2

冀教版五年级下册英语教案

Lesson 7 :

Arriving

in

Beijing 课题名称：Lesson 7 :

Arriving

in

Beijing

课时安排：一课时

【三维教学目标】：

1.知识目标：听说读写词汇men，women，boy，girl，child，people，many并灵活运用句型

We arriving in …They’re on their way to …There are …They are playing…

2.能力目标：能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。

3.情感目标：提高学生的观察能力和语言表达能力,培养学生探究事物的兴趣

【教学重点】：本课的四会单词及句型的掌握和现在进行时及初步了解There be 句式。

【教学难点】：使学生能正确认识和使用本课生词并在句式中得到应用。

【教 法】: 说唱导入法图片及实物辅助教学,激发学生学习热情。

【学 法】: 学生小组竞猜，小组汇报展示。

【教 具】:

录音机、挂图、教学卡片、相关录音带等。学生自带公园的照片。

【教学过程】：

教师活动

教学过程

学生活动

教师特色及生成

Step 1 : Warming- Up

1.

Greetings:

学生听问题2.

动作展示。

回答

教师用英语说出各种表示动作的词，学生用动作表

示出来。

教师和学生

一起旧知

（设计目的：通过唱歌活跃课堂气氛，激发学生学

习热情，巩固前面所学的表示动作的词汇和句式，为

进一步学习做铺垫。）

Step 2: Presentation

1.

向学生展示图片，并请一位同学介绍。

Look ! The teacher and the children are playing games

together . They are very happy. Many other people are

watching them. 师生对话

2.

老师进行介绍。

There are many people in the park.A teacher is playing

games with the children. Many people are standing

学生参与对around them. They are very happy.

话

3.

请学生用There be 句式和现在进行时造句。

小组讨论：

学生观察本课的图片，并进行小组讨论。

When do Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in

Beijing?

教师课件出Where are they now?

示新知

Who is flying a kite?

学生明确学What are some children doing?

习目标

What is a young woman doing?

What are the old women doing?

1

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教师出示相关的图卡及单词图片

教师组织学

生游戏

教师总结评价

布置作业

What is a man doing? What are the old men doing? Play the audiotape as the students follow in their student books. If there is any mistake, the teacher should correct it at once.

Step 3:

Practice

1,小组活动：Let’s students show some pictures of themselves in the park 2,让学生使用本课的句式结合自己的照片进行句式练习。

3,在练习中要正确使用现在进行时，教师要注意学生在叙述时是否会出现句式构成的错误，主要是助动词be的使用和现在分词的构成。

4,学生不看图片，将刚才看到的图片用现在进行时加以叙述：

Step 4: Consolidation

学生在教师指导下进行课堂总结。

1，重点句型：

We arriving in …

They’re on their way to …

There is/are …

They are playing…

Some old men are …

2,表示动作的词语的基本用法。

小组互评，填写表格

内容

学生A 学生B 学生C 学生D 积极发言

乐于合作

完成情况

Step 5、Homework：

1，用英语讲述身边人正在进行的事情，使用本课句式进行练习。

2，完成Let’s do it!中本课练习。

学生学说认读并回答

对话

小组合作，展示

学生参与游戏

【板书设计】

Lesson 7 Arriving

in

Beijing We arriving in …

They’re on their way to …

There is/are …

Some old men are …

【教学反思】：本节课总体来说取得了较好的教学效果，学生学的比较轻松愉快。课后经过自己的反思，我觉得这节课有以下几个特点和不足之处：

特点：

2

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1.我在教学中采用直观的图片引导学生学习新单词，同时让学生在句子和对话中掌握单词运用语言。

2.在练习中，活动内容多样，并层层递进，降低学习难度，兼顾全体学生。设计的活动——闯关游戏，贴切学生的生活。我把游戏、竞赛融入到教学中，使知识掌握更加牢固，气氛更加活跃。

3.在整个教学过程中，贯彻以学生为中心得原则，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真正地感受知识，积极参与，让学生在课堂中学会用所学的语言知识进行交流。描述图片中的人正在干什么，先小组交流，在台前展示，最后落实到写作，使学生的综合运用语言能力得到锻炼。

本节课我在实际操作过程中，也存在一些问题：

1.在教授child和children两个新单词时，虽强调从单数到复数的变化，有些学生应用到句子中的时候，分的不清楚。

2.在小组合作练习对话时，有些小组长不能很好的组织成员练习对话，还需进行适时的指导。

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