Lesson 11 Shopping in Beijing设计意图

Lesson 11 Shopping in Beijing

教学目标 1. 能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物，能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买的礼物。

2. 乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论所买的礼物，激发学生的学习兴趣。

3. 通过让学生判断、猜测、小组讨论等方式突破本课难点，从而实现本课的教学目标。

教学重点、难点

能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物，能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买的礼物。

教具准备

课件

教学过程

1、Greetings and guessing 当学生进入教室时向他们问好后，出示课件让学生猜猜看这是哪些地方。

2、leading in After visiting Tian’anmen Square and the Great Wall ，What do they do today ?They go shopping in Wangfujing street .Let’s find out what happens when everyone goes shopping in Beijing . 3、presentation (1)

on wangfujing street

A、用词汇卡片教授：for、busy。在黑板上用大个字母边写单词边大声读出来。

B、当学生已经理解了新单词的含义，出示课件问：

Who is this ？

What is he doing ？

C、播放录音，让学生仔细听。播放完毕，问下列问题：

Does Danny go shopping ？

What is wrong with Danny today ？

What does Jenny buy for her family ？

What does Danny buy？

Is Danny busy ？

D、讨论P28的四幅图。

首先讨论看到了什么，帮助学生理解本部分的基本内容，教给他们如何询问时间：What time is it ？以及如何回答具体的几点或者半点：It’s two o’clock 。It’s 2:30. E、播放录音，让学生跟读。

(2)let’s do it .

A、read part 1 ，answer the question 。

两人一组活动，P29 part 2 ，解释活动要求，让学生重新阅读课文part 1 ，然后口头回答问题。学生轮流问答。

B、read and write 。

学生独立完成本部分，他们假装去购物，手中有要送礼物的人员名单。决定买什么礼物，然后填写在购物单的横线上。

(3)listen and repeat 让学生看P29 part 3 ，播放录音，让学生跟读。在黑板上写出每个单词，并读出来。教师朗读，学生跟读，直到读完这八个单词。

(4)巩固检验

(5)作业布置，结束课堂教学。 板书设计

Lesson 11 shopping in Beijing for、busy、shop、walk Jenny buys a scarf for her mother 。

He looks in fifteen shops 。

What time is it ？

You are so kind 。