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Lesson4 Who is hungry? 清河县县直第一小学马新华教学目标：1.复习食物名称，注意可数名词和不可数名词的区别2.能熟练用“would like”句型编排对话教学重点：would like句型教学难点：不可数名词和可数名词的区分及应用教学用具：教学白板、单词卡片等。教学过程：一、C
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Lesson 4 Who Is Hungry?课堂实录【2】
未知
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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?课堂实录【2】
正文
Lesson4 Who is hungry?
清河县县直第一小学
马新华
教学目标：
1.复习食物名称，注意可数名词和不可数名词的区别
2.能熟练用“would like”句型编排对话
教学重点：would like句型
教学难点：不可数名词和可数名词的区分及应用
教学用具：教学白板、单词卡片等。
教学过程：
一、Class opening and review(复习食物动词) 学生已学过apple，orange，egg，donut,hot dog等这几个食物名词，利用教学白板出示单词，注意“a/an”的用法
二、Key concepts(新授) 1.白板出示新授单词：water，tea，candy，一一讲解，它们都是不可数名词，前面不能
用“a/an”修饰，应该用“some”修饰它们。
教师领读，学生跟读。
2.
同桌之间互相读新授单词，要认真地听对方读的是否正确，教师及时纠正。
3.
播放录音，学生跟读。
4.
教师用“would like”问一些句子，学生们举手回答。教师在对话过程中及时纠正。
5.
小组之间用老师给出的“would like”句型编排对话，可以适当地加入一些其他基础句子。
6.
找几组学生上台表演，学生们及时给予鼓励。
7.
教师复述本节课的重点内容。
三、Class Closing 利用“would
like”句型，小组之间编排完整的对话
板书设计： Lesson 4
Who is hungry?
不可数名词：
water：水
hungry：饿的
tea:茶
candy:糖果
thirsty：渴的
who：谁
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关于本教案的常见问题
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