Lesson 24 A Little Monkey教案2

三年级（下）Lesson24.A little monkey 教学过程

Step1.Lead-in 教师跟学生互相问候之后，带着学生做Chant“Five little monkeys”，边说边做动作，然后和孩子进行问答，导入课文角色—猴子。

T:Do you know monkeys？

S：Yes，I do. T:What do the monkeys like to eat? S1:Bananas. S2:Peaches. S3:Fruit ...... T:I like fruit ,too. Can you help me get some fruit? Look, it’s a magic fruit tree!

引出句型：Get some _____ for me./ I’ll get some____for you. 设计意图：通过以上对话，一步步地贴近主题，为后面的教学环节做铺垫。

Step2.Presentation 1.T：Now，let’s learn Lesson24“A little monkey”

First，look at the picture.(出示PPT)

Task1.Look at the pictures for imformation (看图片获取信息). T:What do you see in the picture？

S:I see two monkeys. T: Is the monkey OK or ill? (老师指着其中一只小猴子) S：It is ill. T:Why? S:...... 设计意图：

整节课通过给学生设置任务，把故事的主线串联起来。

首先通过任务一：(看图片获取信息)，学生们认真观察图片，通过任务的表情、动作，让学生试着说一说发生了什么？这只猴子怎么了？有利于培养学生的观察能力。

2.

Task2.Listen, follow and imitate

(听,读并模仿). T：Boys and girls，let’s listen to me carefully，follow and

imitate . 设计意图：老师通过让孩子听，读并模仿动作，语音语调，让学生上台表演，更能体会到

the little monkey 兴奋的心情及从树上掉下来并发现a big watermelon的情感变化。在这个过程中，老师去引导学生，如果你是这只小猴子，你会怎么做?你会把苹果、橘子都扔

了吗？培养学生大胆表达的勇气和信心。

3.

Task3.Think and Predict (思考,预测). T：Who comes here？

S：A rabbit. T:What does the rabbit want to do? S:It wants to play with the little monkey. T:Ok, What do you think of the little monkey? Is it naughty,

greedy or helpful? What will happen? S:...... 设计意图：让学生根据故事情节的发展，大胆推测接下来会发生什么事情。在推进知识的时候，始终以意义为主线，让学生一步步地体会到主人公助人为乐的精神态度。

4.

Task4. Show time. T: Boys and girls,it’s our show time. Please act it out with your partner . S:Ok! 设计意图：这个任务的设置，是以同桌合作的方式练习，表演故事，帮助学生更能从情感上理解课文。

5.Task5.Look at the pictures and retell(复述) the story. T：Boys and girls，let’s watch the video, then we need to

finish Task5.retell(复述) the story. 设计意图：通过观看整个Video，根据PPT中的提示，将故事复述出来。学生都积极参与。复述的过程也是知识内化的过程。

Step3.Summary.

Think and Share.(分享收获) T:What can you learn from the story? (从故事中你学到了什么?收获了什么?) S1:想好了你要什么再去拿。

S2：当你生病了，要寻求朋友的帮助。

S3：做事不能三心二意。

S4：我们要互相帮助。

...... T:Boys and girls,you all said very well.We learned a lot from this lesson: Everyone needs friends. 人人需要朋友. Helping others can make me happy.帮助别人使我快乐. We should help each other.我们应该互相帮助. 设计意图：简单总结，让同学们感受故事中的真理，老师用英语分享所感所获。