解决问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计宋洛中心学校周桦教学内容：人教版三年级下册第七单元小数的初步认识—《解决问题》（P97的例4及相关内容-做一做和第8题）。教学目标： 1，在具体的情境中，进一步理解并掌握简单的小数加、减法。2，通过独立思考、自主尝试

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 11:14:00

来源学校

学校：神农架林区宋洛乡中心小学

解决问题教学设计(第二课时)

未知

2018-05-03 11:14:00

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关键词：解决问题教学设计(第二课时)

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《解决问题》教学设计

宋洛中心学校周桦

教学内容：人教版三年级下册第七单元小数的初步认识—《解决问题》（P97的例4及相关内容-做一做和第8题）。

教学目标： 1，在具体的情境中，进一步理解并掌握简单的小数加、减法。

2，通过独立思考、自主尝试、交流等，进一步体会并掌握解决简单问题的步骤、策略与方法，培养提出问题、解决问题的能力。

3，在轻松愉快的学习活动中，感受数学知识与现实生活的密切联系、享受学习数学的乐趣，培养问题意识，并养成良好的学习习惯与数学情感。

教学重难点：进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

教具准备：课件

教学过程：

一、情境导入：

揭示课题： (板书课题--解决问题，再展示课件）

二、

探究新知：

（一）、教学例4第一个问题：“他的钱够吗？”

1．阅读与理解：说一说知道了哪些信息，要解决什么问题？ 2.分析与解答：（1）尝试解答：教师巡视并及时指名板演。

（2）逐个订正。

3.回顾与反思：

回顾刚才的解题过程，我们可以发现什么？

（二）、教学例4第二个问题：如果把普通铅笔换成带橡皮擦的，钱够吗？

1.谈话导出第二个问题。（展示第二个问题）

2.尝试解答：教师巡视，指名在第一个问题的三种解法下板演，及时请同学订正。

3.订正并小结。（三）指导看书、质疑问难。三、巩固拓展：

（一）P97做一做：

1，出示题目：（课件展示）

2、学生独立完成、教师巡视，收集作业。

3.订正：逐个展示（投影展示）并引导集体订正，如有错误，请其他同学口答补充。

（二）P100的第8题：

1，谈话引出题目：（课件展示），教师引导并复述图意。

2，请学生独立完成。

3.订正：

四、课堂总结：

今天的课快结束了，通过本课的学习，你们知道了什么？五、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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