Story time教学设计及课堂实录

三年级上册U12 Put in on the desk——story time相关故事拓展

教学设计

科峻小学

陈若娜

一、学情分析

三年级的学生经过一个学期的学习，已经建立良好的全英英语课堂常规。能运用简单的句子进行日常对话。本单元重点是卧室物品的方位描述。本课是本单元的第3课时。学生已经学会运用英语表达物品的方位。但运用多个句子描述同一个物品的能力还有待加强。

二、教学内容

年级上册U12 Put in on the desk——story time相关故事拓展

三、教学目标

1、复习巩固方位词，能运用方位词描述房间内物品。

2、积极参与活动，在故事情境中能有感情地朗读故事，表演故事

3、通过故事的学习，明白在日常生活中要整理好卧室、课室，保持整洁。

四、教学重难点

学生能理解并正确运用Let’s get it. 学生能声情并茂地表演故事。

五、教学过程

教学环节

Pre-reading 教学活动

学生活动

设计意图

引入情境，在情境中让学生操练复习旧知（句型）

1. 通过一只蜘蛛的出现，让孩子体会“害怕蜘蛛”的情感，带动孩子继续学习故事。并学习难句：Let’s get it. 2. 图片环游的方式学习故事，孩子在猜测的过程中，进行口语表达

3.带着求知欲阅读故事，让阅读由被动变成主动。

While-reading 1. sing the song 1. Song 2. name the things in 2. Review the things in the room the room 3. Review describing the position of something 3. describe the position 1. Get the surprise and 1.Lead-in: a spider study the word: spider,

and study the difficult

sentence: Let’s get it. 2. Overview the story, guess and say 2. Guess the story and

say 3. Watch and listen to the story find out the 3. find the ending of the answer. story

4. Listen and repeat the 4. Listen and repeat the story story 5. Read the story 5. Read the story

4. 复述、朗读故事

Post-reading 1. Act the story 2. Tidy the room 3. Understand: should keep the room tidy Summary Summary the class Homework Act the story with parents

六、板书设计

1. 通过表演，孩子能1. Act the story 进一步感知故事中人2. Tidy the room 物的情感。

3. Understand: should 2. 通过故事后收拾凌keep the room tidy 乱的房间，让孩子明白保持整洁的重要性。

Know the key points of 总体感知本课重难点

this class Act the story with 利用亲子活动促进英parents after school 语学习

U12 Put in on the desk——story time （Let’s read more）

It’s the….. It’s on the desk. A spider! Let’s get it.