认识钟表教案3

《认识钟表》教学设计

【教学内容】

义务教育教科书（西师大版）一年级数学下册第59页。

【教材分析】

本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的学习生活情景作为学习的线索，让学生结合生活经验来学习数学，它是本单元教学的重点，也为今后学习有关时分的知识奠定基础。

【学生分析】

大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一抽象概念的存在，而且每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于他们来说也并不陌生。但时间比较抽象，因此教学时要把时间的认识与学生的生活实际联系起来，并结合大量的操作活动，才让学生容易掌握。

【教学目标】

1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。

2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。

3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】整时的认读方法。

【教学难点】初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

【教具准备】多媒体课件，钟面模型。

【学具准备】小钟面。

【教学过程】

一、创设情境，诱发兴趣

1、课件出示谜语：嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，

……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

2、师：小朋友们，你们知道谜语中的

“它”是谁吗？

今天我们就一起来认识钟表。（板书课题）

二、自主参与，探索新知

1、初步感知钟面

（1）

师：今天，小猪经理——噜噜的钟表店开张了，我们一起去看看吧！（点击课件，出示钟表图）

师：哇，噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表，你认识哪些？

我们一起来研究一下吧！

（2）认钟面

师：老师这里有一个钟面，观察钟面，你能说说钟面上都有什么呢？

学生汇报：

预设a:钟面上有两根针，它们是时针和分针。

师：请你给同学们指一指哪根是时针，哪根是分针？它们长的是什么样子？

（短短胖胖的是时针，瘦瘦长长的是分针）

时针和分针在钟面上是怎样运动的？请你用手比划一下。

（教师介绍顺时针方向。）

你们会认时针和分针吗？和你的同桌互相指一指，说一说。

怎样记住时针和分针呢？

课件演示：闪动时针和分针。（大哥时针又矮又胖，弟弟分针又细又长。）

预设b：钟面上有12个数字

师：这些数字是怎样排列的？你怎样记住它们的位置呢？

预设c：钟面上有一些格子。

师：对，你观察的真仔细，两个数字中间就是一个大格每过一个小时，时针就会走一个大格，我们一起数一数，钟面上一共有多少个大格？

小结：钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。（板书）

2、联系生活，认识整时

(1)师：你知道闹钟叫醒小女孩的时刻是几时吗？（课件出示）：

师：对，不过在数学上我们通常把7点说成是7时。（板书：7时）

7时的时候，时针和分针分别指向了数字几？（多指几人回答）

师：说得真好，分针指着12，时针指着7，这个时间就是7时。

师：如果用电子钟又该怎样表示7时呢？（板书：7:00）

（2）师：你们会认钟表上的时间吗？（课件出示下图）

全班交流汇报……

抽学生说（在3时让孩子用电子钟表示，

6时两种方法）

师：仔细观察几个钟面针的指向有什么相同和不同？

（分针都指着12，时针指的数字不同）

师：像这样分针指着12，我们把这样的时刻叫做整时。请同桌的同学讨论讨论怎样看整时呢？

（同桌讨论并汇报）

小结：当分针指着12，时针指着数字几就是几时。

3、动手操作，拨钟面

（1）师：噜噜看到大家会认钟表了，想考考你们！

准备好了吗？

（课件出示1时、10时，12时，让学生认。）

师：谁会认？（每个钟表至少抽2——3人）

（2）师：噜噜夸我们小朋友们真棒，它还想让小朋友们动手拨一拨钟面，你们愿意吗？

学生拿出小钟面，拨出下列时刻：（课件出示）

拨出晚上睡觉的时间

拨出5时

拨出新闻联播开始的时间

（3）自由拨。（拨给同桌的朋友看，并说出是几时）

课间韵律操——时间像小马车

三、应用新知，解决问题

1、完成学习单《小明的一天》

师：小明是一个很会合理安排时间的好孩子，咱们一起去看看他是怎样安排他的一天？请完成练习题单（学生独立完成）

订正：你能用一句话，说一说小明几时在干什么吗？（随学生的回答，课件出示答案）

2、为什么都是9时,而小明做的事却不一样？

师：你发现什么了？

生1：两个都是９时，但不一样，一个是上午９时，一个是晚上９时。

生2：我知道，因为一天，时针要走两圈，所以有两个９时。

师小结：小朋友说的真好，对了，时针一天在钟面上要走２圈，所以有两个９时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。

2、想一想

师：为了感谢大家的光临，小猪嘟嘟请大家去看电影，它对大家说：再过1个小时，森林电影院就开始放映了，请大家准时到达！小动物们看了看表，这时，时针和分针都指着12，你们知道电影什么时候开始吗？（1时）可电影要放映3个小时，你们知道什么时候结束吗？（4时）

四、时间的发展变化

看短视频，了解时间的发展变化

五、总结回顾，课外延伸

师：时间过得真快呀，一节课很快结束了，这节课你有什么感受？

师：时光一去不复返，时间对我们每个人来说都是很宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好学生。

板书：

认识时钟——整时

12个数字

12个大格

时针（粗、短）

分针（细、长）

7时

写作

7：00 3时

写作3：00 6时

写作

6：00