Lesson 10 The Great Wall公开课教学设计模版

《小学英语》Book Five Unit 1 Lesson 5: What Do They Like to Do? 教学设计 光明实验小学

潘俊维

教材分析：本单元主要讲LiMing 和他的同班同学讨论了他们的家庭。

这单元要复习描述有关家庭成员的词汇并将学习一些新的词汇，短语很句型。本课主要让学生们会用所学英语进行简单的对话交流自己的喜好。

学习者分析：学生是5年级的学生，有了一定的英语基础和兴趣。已经可以进行简单的英语交流了，所以掌握本课内容应该不难。

教学目标： 1．知识目标：

（1）.能掌握理解下列短语：watch TV

go for a walk

eat noodles

read a book

fly kites

write a story

work on the computer read the newspaper

play

with a ball

skip with a skipping rope

play checkers

（2）. 能准确理解并运用句型— What do you like to do?

—I

like

to

play

----.

What does ---- like to do？

He（She）

likes to ------. 2．能力目标：能积极运用所学的英语进行创造性的表达和交流。 3．情感目标：（1）能积极与他人合作，共同完成学习的任务。 （2）能主动向老师或同学请教。 （3）能在学习中集中注意力，而且对所学内容能主动练习和实践。

教学难重点

：What does --- like to do ? She/He likes to ------. 教学准备：卡片 教科书 录音机 课件

教学过程： Ⅰ. Warming Up (5minutes) Greetings:

How are you?

How’s the weather today?

(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去。) Ⅱ.Review:

Play a game. 将一些写有动词短语的卡片放进一个纸盒中，让一名学生从中抽出一张，看完后根据短语作出相应的动作，然后请其他同学猜出短语，并且板书这些短语。 Ss: play basketball / play ping-pong / play football / play on the computer…

(设计意图:做这个游戏的目的就是复习以前学过的动词短语，为下边将要学习的内容打基础。 Ⅲ. New Concepts: (25mintues) Step1: Demonstrate (8mintues) T: What do you like to do ?

I like to play basketball. (边说边做动作)

(教师指着黑板上的短语卡片，自问自答，展示句型。) T: What do you like to do ? (Ask some Ss try to answer this question.)

S1: I like to play ping-pong.

T: What does he/she like to do ?

S2: He/She likes to play ping-pong.

Step2:Practice in pairs. （5mintues）

T: Please make up a dialogue in groups with these sentences.

What do you like to do?

I like to play basketball/play pingpong/play on the computer…

Step3: Check up the dialogue.（5mintues）

（设计意图：这几个步骤是先让学生了解句型，然后师生之间进行简单的示范练习,把学过的短语知识整合在一起，又让他们小组练习，使学生乐于学，让学生学会在生活中运用英语训练学生综合表达的能力。） Step4:Listen to the tape.Try to find the questions: *（2mintues）

（1）.What does Jenny like to do?

（2）.What does Danny like to do?

（3）.What does Steven like to do?

（4）.What does Kim like to do?

Step5:Answer the questions. （5mintues）

（1）.Jenny likes to play basketball

（2）.Steven likes to play ping-pong.

（3）.Kim likes to play with her doll and her skipping rope.

（4）.Danny likes to play on the computer.

Step6:Read after the tape together（5mintues）

IV Pratice （10mintues）

Drill:

记者行动 （1）.采访范围：就近在小组内找两名被采访人。 （2）. 请填写好采访表格。 （3）. 句型提示： A：What do you like to do?

B：I like to . (4). 课后再任意采访两名同学，完成下面的表格。 Name

What does he/she like to do?

He likes to .

She likes to .

He likes to .

She likes to .

V.Class Closing

：Student Book Lesson5 （all）

(设计意图: 让学生充分复习掌握本课的内容，做到巩固练习。) 教学反思：著名教授叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见，课后反思对教师成长起着非常重要的作用。所以教师在上完每一节课后，都及时地对这节课的得失进行充分分析，认真地反思与总结，认真评估自己的教与研的能力，重新审视和完整教案，扬长

避短，精益求精，形成新的“二度”教案。从课堂上来，到课堂上去，让我们的后续教学更有针对性，效果更理想。课后反思，贵在坚持，为了完成自己教育教学行为的根本转变，我们就应把自己每一个思想的火花，每一个“也许我那样教会更好”记录在案，让我们在不断积累、不断探索、不断评估、不断研究中不断提升自己的专业水平，真正成为深受学生欢迎和爱戴的“研究型”的英语教师。