布局谋篇教案评析

中考作文提分方法指导课教案

——我的作文我做主

砚山县维摩第一中学 蒙登懿

时 间：2019年3月26日

授课班级:砚山县民族中学九年级（4）班

授课教师:蒙登懿

教学目标: 1、了解考场作文中自己可以做主的五个方面；

2、掌握高分具备的十大指标；

3、培养学生积极面对中考作文的心态及应对考试的能力，增强写好中考作文的信心。

教学重点、难点：

了解考场作文中自己可以做主的五个方面，掌握高分具备的十大指标且学以致用

教具准备：多媒体课件

教学时数：1课时 教学过程： 一、设问导入，激发兴趣 以“第一印象的作用”导入，阐述中考中作文的地位，借势引入课题并板书，了解考场作文的“师生双向目的”，切入正课。

1屏显：得语文者得天下

2屏显并板书：我的作文我做主

3屏显：考场作文目标：

让批卷老师“悦目”——看了舒服，喜欢看

让我们考生“赏心”——得到更好的分数

二、分析考点，明确方向

1屏显：考场作文我可以做哪些主呢？

1

活动设置一：让学生讨论“考场作文我可以做哪些主呢？”

2屏显：“我的作文我做主”，教师简单快速评讲、解读

一作文题目我做主

二作文体裁我做主

三文章中心我做主

四作文材料我做主

五习作提分要素我做主

屏显：“拨动我心弦的故事”作文题

屏显：“ 越来越好”作文题

活动设置二：习作提分要素有哪些呢？

1分发中考满分作文《换个角度看初三》和《高中，我来了》

2一读中考满分作文《换个角度看初三》和《高中，我来了》

3屏显并解读：《换个角度看初三》和《高中，我来了》满分理由。

4二读中考满分作文《换个角度看初三》

屏显：习作提分要素有哪些呢？

❶作描写了没有？

❷是否引用名言或诗词名句，有几处？

❸思想内容健康与否？

❹

正确使用标点了没有？ ❺划分了几个段落？

❻运用修辞了吗？

❼字数是否达到考试要求？

❽选材老旧还是新颖？

❾是否使用成语词语？

5学生讨论，汇报讨论结果 6屏显：高分作文具备的要素

①运用描写 ②引入名句

③思想健康 ④用好标点

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⑤学会分段 ⑥修辞添魅 ⑦字数足够 ⑧内容新颖

⑨成语增采 ⑩卷面整洁 7屏显：考场作文高分的十大指标：

①一段描写 ⑥六种修辞 ②二句名言 ⑦七百来字

③三句好话 ⑧八股不要

④四种标点 ⑨九个成语

⑤五个段落 ⑩十分整洁

8生读读记记后，师作简单解读。

三、技巧补充，知识拓展

（教师补充考试作文的一些写作技巧）：

屏显：考场作文顺口溜：

作文成绩看字迹，得分要素是第一；

考试作文五六段，干净整洁看卷面；

开头结尾要简练，最好首尾两行半；

动笔之前要拟题，漂亮标题如美女；

作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点；

动笔之前不要慌，想了题目列提纲；

好主题和好文体，非驴非马不可取；

篇幅争取要写满，多写一点是一点。

四、小试牛刀，学以致用

活动设置三：课堂小练笔

屏显：（要求）

1、任选“考场作文十大指标”中的任意1-3点进行片段作文；

2、字数不少于200字；

3、同学互评并打分

4、教师简单点评

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【互评方法指导：“高分十大指标”总分为100分，则每条就为10分，习作中达一指标就记10分，今后也可以以此法自评习作或替同学评改。】

五、课后小结，提出希望

1考场作文我们可以做哪些主？

2高分的十大指标是哪十条？

3提出希望

六、课后实训，巩固提高

屏显：写作训练

请以“ 扑面而来”为题写一篇文章。

习作要求：

①请先将题目补充完整，然后写作；

②立意自定文体自选；（诗歌不少于20行）

③说真话，抒真情，忌抄袭；

④文中请不要使用真实的人名、校名；

⑤书写工整，不少于600字。

屏显：走近中考，相信自己，一定行！

板书设计： 我的作文我做主

一作文题目我做主

二作文体裁我做主

三文章中心我做主

四作文材料我做主

五习作提分要素我做主

我手写我心

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