月夜教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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厦滘学校中学部九年级下册语文研学案时间：3月13日课型：新授课主备：刘源渊审稿：初中语文部姓名：小组：学号：【学习目标】1.了解现代诗歌的特点。2.熟读成诵，感受诗中蕴含的情感与道理。【教学重、难点】诗句的深意。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时《月夜》作品简介：本诗是现代诗人沈尹默于1926年

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所属课文：月夜

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2019-04-19 11:05:00

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学校：广州市番禺区洛浦厦滘学校

月夜教学设计(第一课时)

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关键词：月夜教学设计(第一课时)

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厦滘学校中学部九年级下册语文研学案

时间：3月13日

课型：新授课主备：刘源渊

审稿：初中语文部

姓名：

小组：

学号：

【学习目标】

了解现代诗歌的特点。

熟读成诵，感受诗中蕴含的情感与道理。

【教学重、难点】

诗句的深意。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时

《月夜》

作品简介：本诗是现代诗人沈尹默于1926年创作的一首现代诗。这首诗表现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。

作者简介：沈尹默，早年留学日本，毕业于京都帝国大学。五四前后在北京大学任教，历任北大教授、河北省教育厅厅长、北平大学校长、北平女子文理学院院长等职。沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一，其部分新诗收入《秋明集》，主要新诗作品有《月夜》、《落叶》、《三弦》等。

【文本赏析】

这首诗只有四行，完全打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成。不讲求韵律和句法的灵活运用。但精粹而凝练；具备新诗美的品格。诗人托物咏志，以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的我。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子强大的独立自主的意识和强大的人格。它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深。

这首诗写的是一个冬夜，“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。”正好反映了五四运动之前的一个社会侧面-半封建半殖民地中国的某种社会现象。面对这样的人世，这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神，显示出一代青年知识分子开始觉醒。追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃至那个时候进步青年的追求。这大概是所谓的意会吧。

这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。四句诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中的主体情绪与客观物象融为一体，创构出混整的画面与意境氛围。而白描手法的运用，又使诗中的我卓然独立的形象在风霜-明月的一吹-一照中显的越发清晰。

关于本教案的常见问题

Q：月夜教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《月夜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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