彝族舞曲教学设计范文

彝族舞曲教案

教学目标：

1

、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》

，培养音乐审美能力，拓宽音乐文化视

野，

让学生能够感受彝族舞曲的风格，

体验民族舞曲之美，

认识并记住琵琶的音

色和器乐独奏这种音乐表演形式，提高音乐文化素养。

2

、分析曲式结构，在活动中培养学生想象、创造能力。

教学重点：

在活动中感受音乐要素在音乐中发挥的作用，

引导学生展开积极的想象，

提高表

现音乐的能力。

教学难点：

分析曲式结构，在音乐中感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。

教学方法：

奥尔夫教学法

教具：多媒体

钢琴

打击乐器

教学过程：

一、

导入

拍掌

捻指

1

、声势练习：

一声部：

0

XX

|

X

X

||

跺脚

拍掌

二声部：

X

—

|

X

—

||

2

、看彝族民族的图片请同学们回答是哪个民族？然后介绍彝族的相关文化和

音乐文化。

二、

介绍作品

1

、介绍作曲家

王惠然：柳琴、琵琶演奏家，作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器

改造於一身，成就显赫的著名民族音乐家。曾创作琵琶独奏曲《彝族舞曲》

、

《春

到沂河》

等乐曲，

多次在解放军军文艺会演和中国调演中荣获创作奖。

在演奏法

方面，他首创了琵琶“四指轮”技法，大大扩展了琵琶的表现力，并参与发明三

弦柳琴、四弦高音柳琴。

2

、创作背景

王惠然在关于《彝族舞曲》的创作体会中这样写道：

“那时

(1956

年

)

，我们每天

随着彝、苗族的马帮，一起跋山涉水，经常是脚踩云彩，头顶蓝天，饱尝了十万

大山的巍峨雄姿和风景如画的山寨美景。那时我们还在半夜二四点钟出发赶路，

一路上明月饺洁，夜色迷人，与大地朦胧的景色竞相交辉。这些就是以后在《彝

族舞曲》的‘引子’中所描写的意境。

”

“在行军的路上，赶着马帮的老乡们常常

为我们演唱风格别致、

丰富多彩的彝族民歌、

山歌，

我们还留心观看他们的表演，

学习了不少民歌和舞蹈。其中最感人的是彝族舞蹈《烟盒舞》

(

又名《烙上一个

洞，绣上一朵花》

)

，它那优美动人的舞姿，柔美动听的旋律，轻快、富有弹性

的节奏，

给我们留下了终身难忘的印象。

加上其他绚丽多彩的彝家音乐，

为创作

《彝族舞曲》提供了坚实的生活基础，积累了丰富的音乐素材。经过多次修改，

于

1960

年底定稿。乐曲问世后，很快流行全国，并被选为高等音乐院校的琵琶

教材。

三、

乐曲赏析

1

、首先赏析引子部分。

（想象体验）

在欣赏引子部分时，我引导学生听乐曲的速度（由慢到快）

、情绪（优美恬静）

，

琵琶低音区的音色（在低音区模拟葫芦丝的音响）

，想象村寨迷人的夜景。

2.

A

部分赏析

①初听：分析

A

部分的音乐情绪、速度特点，什么乐器演奏？

优美抒情的慢板旋律，

琵琶演奏，

演奏时以推挽指法奏出柔美的滑音，

旋律优

扬，富于歌唱性

②欣赏

A

乐段，回答问题：

“乐段

A

包含有几个主题？有没有重复的主题？”

聆听对比，

通过师生合作的形式从而得知：

A

段是一个单三部曲式结构

（

a

b

a

）

，

主题

a

与

b

间形成既有对比，又有统一的有机联系。

3.

3

、

B

部分赏析

①播放音乐，跟老师做律动（四种动作）

师：下面老师播放音乐，请同学们跟着老师随音乐动起来（四个乐句，每乐句一

个动作）

②分析

B

部分的音乐情绪、速度特点，有几句组成？

师：老师刚才做了几个不同的动作？（生答：

4

个）

，所以，这部分音乐一共有

几句组成？（生答：

4

句，

ppt

显示：

abcd

）

师：同学们讨论下，这部分音乐在速度和情绪上有什么特点？（这段音乐一、三

句节奏欢快，刚劲有力，二、四句优美、抒情）

③学生以组为单位给每一句创编一种动作

师：

现在，

请同学们以组为单位，

给每一句创编一种动作„

（相互讨论研究动作）

④根据自己组创编的动作进行表演

放音乐，同学们进行音乐律动

4.

4

、最后赏析乐曲的

A

’段。

（再现体验）

播放

A

’段部分，请学生找出与之相似的主题旋律，总结出：乐段

A

’是乐段

A

的主题再现。

5

、曲式结构

乐曲播放完毕，

几幅与乐曲同步的音乐主题图片也就依次出现了，

乐曲的曲式结

构图也就清晰呈现出来：引子

+ A

（

a+b+a

）

+ B( a+b+c+d) +

A

’

从而引出

复三部曲式结构的概念和特点。

6

、简单介绍彝族青年男女跳舞的场景

（把学生前面的体验感受与老师讲述的情景形成对比，加深学生的理解）

四、小结

我国的民族音乐文化有着悠久的历史，有很多民族音乐具有很高的鉴赏价值，

还希望同学们多接触民族音乐，了解民族音乐。