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14 故乡教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：14 故乡教学目标设计

正文

故乡

学习目标：

1.了解时代背景，理清小说的故事情节。

2.通过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。

3.探究人物变化的根源，初步把握小说的主题。

走进作者：【鲁迅】（1881—1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。***曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

代表作：第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；回忆性散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。

背景介绍：1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇《故乡》。

一、整体探究：本文是以什么为线索行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节。

线索——“我”在故乡的见闻感受

“回故乡——在故乡——离故乡”

第一部分（1－5）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂

心情，并交代了“我”回故乡的目的。

第二部分（6－77）：写“我”回故乡的见闻与感受。

第三部分（78－88）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。

二、人物分析：1、用一个字来表达故乡留给“我”的印象：变

2、记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？

神异的图画——萧索的荒村

儿时的故乡

——景色（神奇美丽、五彩缤纷、辽阔鲜活）人性（纯真、温情、富裕）

现在的故乡——景色（萧索沉寂、没有一些活气）人性（冷漠、麻木市侩、猥琐穷苦) 3、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？

闰土变化：肖像对比【紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈（健康开朗朝气蓬勃）】【很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈（苍老贫困饱经沧桑）】

语言对比【乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出】【无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止】

动作对比【月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束】【老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝】

闰土变化的原因是什么？表面原因

多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅

社会落后愚昧

深层原因：帝国主义侵略、封建社会制度

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就

在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。

杨二嫂之变

端庄文静豆腐西施

社会挤压、扭曲

泼辣刻薄自私圆规

可笑可气可恨可怜

通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私尖刻、贪婪势利的性格。

原因：农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。

想一想：小说塑造主要人物“闰土”和次要人物“杨二嫂”有何作用？

充分揭示了帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫，也披露了封建等级制度和等级观念的毒害是使旧中国农村经济日趋破产、广大农民生活日趋贫困、纯真人性扭曲的总根源。

小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。

资料摘要

14 故乡教学目标设计

14 故乡教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

14 故乡PPT课件和教学目标设计

14 故乡PPT课件和教学设计及教案分析

14 故乡PPT课件和板书设计

14 故乡PPT课件和教学内容分析

14 故乡PPT课件和教案（名师）

14 故乡PPT及配套教案和课堂实录

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