1 沁园春•雪教学内容

《沁园春·雪》教学设计

丘北县第一初级中学教师——罗刚

学习目标：

1、有感情朗读并背诵这首词,感悟诗歌内容。

2、了解写景、议论、抒情的表达方式。

3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

教学过程：

一、新课导入：

北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。***同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春·雪》就是咏雪的名篇。

古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背诵几句吗？

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐·李白《北风行》）

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（唐·韩愈《春雪》）

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（

唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）

二、自主学习：

1、作者介绍：***：（1893—1976），湖南湘潭人，字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和诗人。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李淑一》等。

2、背景资料：这首词写于1936年2月。遵义会议确立了***在全党全军的领导地位。***率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，***曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光“，有感而发写下了这首词。

1945年8月，日本帝国主义投降后，***亲赴重庆与国民党谈判。在谈判期间，应柳亚子要求，亲笔写下了这首咏雪词赠他。11月4日，重庆《新民报》晚刊据传抄件刊出。其后，一些报纸相继转载，一时轰动山城。1951年1月8日，《文汇报》附刊曾将***同志赠柳的墨迹制版刊出。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。

3、检查预习：

（1）订正字音

沁园春（

qìn ）

莽莽( mǎng )

滔滔（

tāo ）

素裹( guǒ

)

妖娆( ráo )

折腰（

zhé

）．．．．．．稍逊( xùn

)

风骚( sāo )

俱往矣（

yǐ

）

成吉思汗( hán)

分外（

fèn ）

大雕（

diāo ）

．．．．．．（2）词语释义

惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

顿失滔滔：立即失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。

山舞银蛇：群山好像银蛇在舞动。

原驰蜡象：高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

文采：本指文艺方面的才华。文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概括广义的文化。

三、合作探究

（一）、全词分为上下两阙，分别写了什么？

1、描写北国雪景。2、议论历史人物，歌颂当今英雄。

（二）、上阙是如何写景的？抒发了作者怎样的情感？

1、请找出上阕中总写北国雪景的诗句？这些诗句创造了一个怎样的意境？

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，其中“北国风光”总领上阕内容。“千里冰封”“万里雪飘”静动相衬，静穆中又有飘舞之姿，即千万里都冰封，千万里都雪飘，表现祖国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。总写句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

2.诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？

主要是由“望”字领起。统领的内容包括：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

3、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”中“山”与“原”都是静态之物，为什么要写其

“舞”、“驰”？给你怎样的感受？

“舞”字形容山披雪像“银蛇”逶迤曲折，“驰”字形容高原如“蜡像”奔腾跃动。“山舞银蛇，原驰蜡象”一句是化静为动的浪漫想象，诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生机勃勃，灵动活跃

。“欲与天公试比高”进一步生动形象地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。

4、品味“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”

这一句。

这一句描写的是诗人想象中雪后天晴的美丽景色，是虚写之句，“红装素裹”红白相衬，把万里江山比喻成一个既纯洁又热情的青春少女，十分动人。“分外妖娆”

收束上阕，对祖国热烈的赞美之情溢于言表。

总结：北国风光，千里冰封，万里雪飘。（总写：雄伟壮阔）望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（具体细写：形象鲜明，动静结合，生机勃勃。）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（展开想象）

写法：先实后虚。

情感：赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。

（三）、下阙为什么要评论古代帝王？（理解“惜”的含义）

1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？

承上启下。前一句总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，展开对历史英雄的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。

2、文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？

秦始皇（嬴政）

汉武帝（刘彻）

唐太宗（李世民）

宋太祖（赵匡胤）

成吉思汗（铁木真）

评论：略输文采，稍逊风骚，只识弯弓射大雕。（只恃武功，短于文治。）

3、“惜”字领起哪些句子？有何含义？

“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，他们对中国历史的发展都有过巨大的影响。b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、惜中寓志。表现了后来者居上的伟大气概以及超越历代英雄人物的自信。

4、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？

“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。

总结：（1）下阕写什么？（议论历史人物，歌颂当今英雄）（2）如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（过渡自然）惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，’成吉思汗，只识弯弓射大雕。（用词精当，有褒有贬）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（点明主旨）（3）表现什么？（评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。）

四、全词小结：上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。

五、作业：以“雪”为题，多角度思维写一篇散文，揭示出“雪”的特征。

提示：如赞美雪的洁白无瑕、一尘不染的品质；赞美雪的温暖大地、滋润万物的奉献精神；鞭挞雪的虚伪懦弱，以洁白的外表掩饰世间的污秽；鞭挞雪的冷酷无情，它所到之处千山枯寂、万木萧条等。