学习扩写第二课时教学设计

补写句子教学设计

沈丘县第一初级中学

冯丽

一、考情分析

补写句子题从2014年开始考查，2015年、2017年、2018年也考查了此题型。

以周口市2018年7636份语文中考试卷为样本，与2017年相比较，得到的情况如下：第5小题：补写句子，考查语用能力。共4分

分平均难度系年份

值

分

20174分

2.20

0.55

年

20184分

2.29

0.57

年

0分率

1分

2分

数

3分

满分率

13.67%

9.08%

40.89%

16.42%

19.94%

14.51%

9.81%

19.79%

43.54%

12.35%

此题与2017年相比难度不大，但看似是简单的句子补写，其实涉及到很多要点：①行文顺序的理解运用，②段落主题的把握，③语言的组织与表达，④对生活中热门话题的了解程度等。答这类题时，需要我们综合运用以上知识和技能。

二、展示复习目标

1、通过解析真题，了解补写句子的题型特点。

2、探索补写句子题型的解题思路和方法技巧。（重点）

3、能运用所掌握的方法技巧解答补写句子题。（难点）

三、复习过程：

（一）、导入环节

给学生分析考情，明确中招方向

（二）、自主复习

复习内容：1、请认真研读河南三年(2015、2017、2018）补写句子真题的解析。P169 2、从这三年真题解析中您发现这一题型有什么特点？（请试着从选材、补写句子的位置及与上下文关系、答案内容来源等方面总结其特点。）

3、请您结合这一题型的特点，总结出这一题型的解题思路和方法技巧。

复习方法：亲爱的同学们：“不动笔墨不读书”，

在复习过程中请您学会圈点、勾画、总结、归纳。

复习时间：10分钟

（三）、合作探究

温馨提示：

有请小组长带领小组成员进行合作探究，将每个组员得到的这一题型的特点、解题思路和方法技巧加以总结，从而形成小组探究的最终成果。

讨论方式：对议或组议

讨论时间：5分钟

小组展示:要求：

1.发言人：声音洪亮，字正腔圆，围绕小组探讨成果进行发言。

我代表第

--------- 小组发言，我们组探究的结果是……回答完毕，其他组同学还有补充的吗？

2.其他同学认真倾听，等待补充。

我来帮第-----------小组补充一下。

（四）、精讲点拨

2、从这三年真题解析中您发现这一题型有什么特点？(从选材、补写句子的位置及与上下文关系、答案内容来源等方面总结其特点。）

【答案解析】题型基本特点：

一、补写句子所涉及的材料均关注中国文化传统艺术、自然科学，阅读量在140~170字。

二、补写的句子大多有特殊位置。

三、补写的句子与上下文关系：

（1）前端：一般对整个语段或下文层次有着领起或概括的作用。

（2）中间：一般对语段有着承上启下、衔接呼应的作用。

（3）末尾：一般对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容有着顺延、解释、补充或总结的作用。

四、答案内容源自文本材料。即所补写句子的内容要从上下文有关材料中去提炼和概括。

3、请您结合这一题型的特点，总结出这一题型的解题思路和方法技巧。

【答案解析】解题思路和方法技巧：

一、读

先通读语段，要读懂文本的中心，知道整个文段围绕什么话题来说的。把握语段的大意和层次。

二、看

观察横线在语段中所处的位置，判断它与语段其他内容的关系。

1、前端：一般对整个语段或下文层次有着总起或概括的作用。

2、中间：一般对语段有着承上启下、衔接呼应的作用。

3、末尾：一般对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容有着顺延、解释、补充或总结的作用。

三、找

分析横线前后句子的内容，找出补写句子的要点。

（1）找出上下句中与补写有关联的关键词语。

（2）注意上下句的句式保持一致或照应关系。

（3）注意文段中关联词语、中心词、标志性词语的提示作用以及观察补写前后的标点。

四、验（证）：

检查补写后内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

（五）、有效训练，迁移应用（10分钟）

有效训练就是当堂考试，考试就要独立完成。

请同学们做《全能提分》P171

1、2两道题。

限时：5分钟。

分值：8分

严纪：认真思考，独立去做。

批改：根据答案同桌互相批改，算出分数。

统计：小组长统计本组的得分情况和错题情况。

纠错：先在小组内进行纠错，如果本组内解决不了，（六）归纳小结，拓展提升

通过这节课的复习，你收获了什么？

总结：

材料话题心中记，标点层次先注意。

前后语境猜主语，莫名出现没道理。

筛选信息谓语义，正反对照总分析。

因果递进看逻辑，关联搭配句式齐。

作业

1、做《全能提分》P171——P172模拟题

2、预习：

句子的连贯题型二

句子的排序

板书设计：

写什么

明确层次

怎样写

联系上下文

组织语言

代入验证

进行组外纠错。