15 我的叔叔于勒教学创新设计

《我的叔叔于勒》教案

——多角度读主题

（一）导入

左拉：他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。

什么叫“无限的丰富多彩”？就是我们如果换一个角度看，对作品就会有新的领悟。今天，我们就尝试着从《我的叔叔于勒》中多角度读出更多的内容。好的小说，仿若陈酿，历久弥新。

我们可以从多角度入手阅读小说：

一看情节（读社会）

二品形象（读人性）

三探视角（读生活）

一看情节

1、

本文讲了一个什么故事呢？

请用用一组数量短语来点明故事的相关要素，如：一个家庭、一位叔叔……

一个于勒、一个小孩、一对夫妇、一个家庭、两封来信、一次海岛旅行、一次偶遇、一笔小费、一艘轮船、两次打发、一次期待、一份厌恶、一些嫌弃、两次躲避、一次谎言、一位女婿、一桩金钱促成的婚事、一番辱骂、一堆赞美、一次模仿、一个真相……形成了鲜明的对比。（用补充的形式引导）

【板书】黑板上老师板书的这些要素，串起了这个故事的主要内容。大家一起来读一读。

其实这些要素基本包含了小说的三要素：人物、情节、环境。

（学生自由读）

2、我们仔细再看这些要素，发现了一个很有趣的现象，黑板上这些故事要素之间，有不少存在着前后因果关系。你能否用“因为……所以……”的句式把它们串联起来，说说这个故事？

比如：一个家庭因为对贫穷的于勒叔叔的厌恶，把他打发到美洲，但有两封来信，期盼着他回来，最后真相大白，所以继续远远躲开。（用要素串起开端、发展、高潮和结局）。

3、这么多的因果关系，是什么因素导致的？

为什么会这样？

钱。

板书：因为……所以……（金钱）

4、结合我们的梳理，谈谈你的初读感受。你读到了一个什么故事？——

（读到了人与人之间的金钱关系。读到了人的势利，社会的冷酷。读到了亲情的变异。金钱的关系扭曲了菲利普夫妇的精神世界，使他们变的利欲熏心、冷酷无情、见利忘义、势力虚荣。开篇就给我们展示了一个物质的世界，一个以金钱关系组织起来的社会。）

人与人之间的关系

一看情节，我们读出了……——一个关于金钱社会的故事！（表象、浅层、初读）

（二）

二品形象

过渡语：从情节入手，我们初步读到了一个关于金钱社会的故事，开头左拉评价他的作品有着无限的丰富多彩，接下来从人物入手，关注细节，关注与人物相关的基本情况，去读出主题的丰富多彩。

这么多的因果关系构成了故事的发展，在这些因果关系中，你对谁的形象印象最深，刻画最鲜明？

菲利普夫妇

1、

我们来看看菲利普夫妇的基本情况？（灰色生活、经济基础）

【片段3】

1

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来……我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦……（抓“并”、“刚刚够”“非常痛苦”等字赏析）

职业：菲利普——小职员 克拉丽斯——主妇 经济状况——拮据

小结：菲利普一家的生存令人唏嘘，他们是这个金钱社会的底层小人物，人在非常痛苦的时候，甚至会绝望到放弃自己的生命的，经济状况会深刻地影响人的幸福指数。从开头部分可以看出来，这个家庭不是一个充满着欢声笑语而是常常笼罩着灰色阴霾的家庭。一个只能把金钱放在心中、用金钱衡量一切事情的非常痛苦的家庭。物质的缺乏——心理痛苦、精神压力。

3、

可是这个阴霾笼罩的家庭有一些生活细节，让我们感到奇怪，例如：

【片段4】

可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。

4、

散步这么悠闲的事为何要这么郑重其事？

等待于勒回来。（读一读）

5、

那么，菲利普夫妇是否确定于勒会回来？确定于勒一定会给他们带来幸福？对于于勒10年没有来信，菲利普夫妇真那么信以为真？

【片段1】

那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口，父亲总要说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

（抓“唉”、“竟”、“多么惊喜”等关键字赏析，朗读配合）

［从这句被重复了十多年的话中已经暴露了菲利普内心深处对于勒发财与否这件事的真实想法。］

吃惊意想不到的事能用“竟”形容，文章另一处该用“竟”却用了“果然”，找出来。

“果然，十年之久，于勒叔叔没在来信。”

【片段2】

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，别叫那人挨近我们！”

（把文中的“就”去掉，再大声读！朗读配合，读出母亲小市民嘴脸。）

［人物的语言往往能泄漏人物的内心世界。原来菲利普夫人早就知道于勒是不会有出息的，对于这件事早有动摇，早有怀疑。］

2

为什么菲利普夫妇不戳穿于勒信的破绽？

6、

什么赋予了他们等待十年的力量？（灰色的梦）

他心中有希望——“可是父亲的希望却与日俱增”，他的希望是什么？说具体一点。

是于勒、金钱、富裕、体面、高贵、美好的生活。（非常痛苦的生活）

［这样艰难的家庭与其说在盼望于勒，不如说在盼望着一种体面的生活；与其说在盼望一个人，不如说在空想自己的未来；与其说在等待一段美好的生活，不如说在自欺欺人地守护一个虚无的梦］（例如吃牡蛎，去旅行的渴望与梦想，住别墅，上千种计划、衣冠整齐）

（在这短暂的悠闲和庄重里，菲利普一家找到了一种生命的尊严。他需要这种“郑重其事”的生命感受，这些需要用尽全力才能够勉强维持家庭的普通贫民，其实多么渴望像绅士一样高贵、体面一回。这些体验让他们感受到快活而骄傲的原因绝不仅仅是玩耍本身，而是旅行带来的尊严感、幸福感。）

“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了”（只有靠他）

如果大地的每个角落都充满了阳光，谁还会需要星星，谁还会在夜里凝望，寻找那遥远的安慰。然而现实总有灰色阴霾，所以灰色的人生还需要这样一些希望、一个梦想、一缕阳光支撑。可菲利普夫妇该到哪里去寻找这样一个梦呢？

在无可奈何之中，于勒的出现便成为了一种契机，成为菲利普夫妇一个遥远的安慰，这样一个改变机会的唯一机会、唯一寄托、救命稻草。（成为这样底层人物的灰色人生中一个不可或缺的灰色理想。十年来菲利普夫妇一直心甘情愿地被这个荒诞的发财之梦愚弄！——在灰色人物的灰色的人生中，对灰色的躲避，对明亮的寻找。）

他们愿意从梦中醒来吗？

小结：不愿面对真相：不是不戳穿，是不敢戳穿，不敢认，不愿醒，只能躲！

过渡：不是他们不清醒，不是他们笨到了看不出于勒的书信的破绽

，实在是他们找不到替代于勒的另一个梦，他们一旦抓住了于勒这根稻草就再也不舍得丢下，于勒，是他们漫漫长夜里里唯一可以看得见一盏灯啊。

这样的梦还算一个光明的美梦吗？（黑色的噩梦？）——灰色的梦想吧，（什么叫灰色？没有光明美好，也不至于彻底绝望，介于黑白之间的是灰色，也许它更让人难受而绵长。只能是一个虚幻的向往、一戳即破的海市蜃楼，虚无而荒诞。这个家庭也只能继续笼罩着灰色那层无奈的灰色，又彻底的回到漫漫长夜里去了。

7、你怎么样评价菲利普夫妇这样的小人物？

请同学们用“虽然……，但是……”的句式来评价一下菲利普夫妇。

例如：虽然生活拮据，但是追求生活的体面和尊严；

3

虽然生活百般艰难，但是不失掉对生活的最后一点期盼、自尊。

虽然盼望着一个美好生活，但却面对着更大的破灭、彻底的绝望。

好的小说，不是制造人性，只是推动人性。

［生活的那一层贫穷的灰色笼罩着这样的一个个小人物，哪怕看似光明美好的希望，也只是一场自欺欺人的谎言］。表面看他们没有损失什么，但其实付出了惨重代价——梦想破灭，唯一的理想被埋葬。这一生守着一个灰色的梦，过着绵长的灰色人生。

［贫困而无望，虚无而飘渺，不美好光明，也不至于绝望，就在这样的灰色地带中过着自己的一生！］

8、这样小人物灰色人生的原因是什么？

社会：追本溯源，第一部分，社会现实，赤裸裸的金钱关系扭曲了他们的精神世界，扭曲了菲利普夫妇这 样一些不能不重视金钱的人，使他们活得艰难。这是这种对金钱的重视，对财富的关心，使我们越来越淡漠了对人的关心。经济基础决定上层建筑。

人物：改变命运的关键——清醒认识自己、直面人生、命运掌握在自己手中。活在自己幻想的梦中只能一场空。

从读社会到深刻体会小人物的人性，背后的无奈，甚至在我们对人的关心里，也渗透着大量对自我利益的考虑、对金钱和财富的关心。“我”的父母不是不想成为“体面”的人，成为有道德修养、高雅趣味的人，甚至也不是不爱自己的亲人，只不过这种关心也不能不首先落实到对家庭经济的关心上。借助于勒，使我们看到了物质和金钱的世界里内在心灵发生的自觉或不自觉的变化。经济的世界、金钱的关系，毁灭了于勒这样一些底层小人物，把它们推入了人生悲剧的深渊，使他们不但失去了经济基础，也失去了亲人的爱和社会的关心。没有彻底的绝望，也是长久的无望吧！可怜的小人物们，他们还会有衣冠整齐的时候吗？还会被高贵的吃法打动吗？小人物们弱不禁风的梦想啊，让人一声叹息！ 二品形象，我们读出了……一个关于灰色人物的灰色梦想的故事！（深层、背后、再读）

（四）三探视角（作者意图）

在这灰色生活中还有一抹亮色，那就是…… 若瑟夫——灰色生活的一抹亮色

1、现在，请同学们用“不是……而是……”这样的句式对若瑟夫的行为进行评价。

不是躲避叔叔，而是表达了对叔叔的同情。

不是怕父母会责怪，而是冒着风险给了不菲的小费。

不是用金钱衡量人与人的关系，而是发自内心的关心、同情。

（结合三句称呼、给小费的行为、标题）

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

［读一读：读出善良，读出人生还是有温暖的，读出悲悯的情怀。］

4

2、

若瑟夫对待于勒叔叔的态度，为什么和爸爸妈妈不一样呢？

看到的是亲情、生活的不容易、辛酸。

［于勒值不值得同情？（看第二封信、外貌描写）］

体谅家人、有自尊、感恩、正直、有点责任感、辛勤劳动、勤恳踏实、善良朴实、衰老、沧桑、辛苦、悲惨、漂泊无依、试图改变命运。

读出生活：没办法嘲笑、责怪、批判，去体谅和理解生活，对生活的妥协

整合三部分、整合全篇

3、

从我的视角再看这个无奈的社会，这些辛酸的小人物，有何作用？

视角身份：儿子、侄儿、小孩、

莫泊桑精心选择的叙述者。对叙述者的精心选择，已经不动声色地显示了他的看法。讲述故事的方式和被讲述的故事同样

重要,小说家最难的就是决定由谁来讲故事。

——美·艾略特

（1）

在若瑟夫身上寄寓着莫泊桑的情感和希望，冷中还有热，还有光，还有希望。《我的叔叔于勒》当然

是灰色的，但是作者寄寓在若瑟夫身上的对亲情的呼唤，对人性的召唤，犹黑夜中的灯塔，穿过悲凉之雾，照亮人的灵魂！

（2）

借若瑟夫客观观察，由衷表达，写作目的所在：处处有着理解和观察，真实而深刻，并不赞同菲利

普夫妇的无情，也深深理解家人的处境，不是判定道德，也没有彻底批判任何人。只是代表莫泊桑展现现实的社会、人生的无奈，让我们观看、认识并理解生活！（每一个人都生活在经济世界的金钱关系中，我们不能不时刻关注着自己的经济利益，不能不重视金钱的作用。所以，我们对他们的经济处境和这种经济处境中形成的生活习俗、思维习惯，没有理由采取嘲笑的态度，没有理由把他们身上的弱点仅仅视为他们道德上的弱点。）

借若瑟夫传达自己的看法，作者意图也是让我们展现、认识、理解生活！

读小说就是读社会、读生活、读人生。莫泊桑的小说没有孰对孰错的是非判断，只是给人以现实，给你以思考，你心之所向就是小说的价值！

补充：他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发曝露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”——托尔斯泰

小结：这一切都通过一个少年“我”的眼光和心灵折射出来。这个“我”既同情于勒的悲剧命运，也同情父母的悲剧处境，但对金钱关系对成人社会人与人情感关系的破坏却有着较之我们成年人更加敏锐的感受。）

我们无法嘲笑于勒，也无法嘲笑“我”的父母。小说让我们反思生活，反思我们的人生，反思金钱

关系对我们人性的扭曲和破坏，并且在这种反思中把我们的灵魂从现实的物质的、金钱的关系中升华出来，提醒我们不要失去对人的真诚的爱心和同情。

探视角——一个关于认识和理解生活的故事！

总结多角度理解的方法：文本角度（事件中体现）、形象（主要人物）、视角（作者意图）

这就是莫泊桑的小说，他无限的——丰富多彩！无限的丰富多彩就是拥有着无限丰富的阅读视角和无限

5

丰富的解读可能。好的作品总是能够刺激我们去思考社会，思考人生，思考生活。

结束语：

1.好的小说，仿若陈酿，历久弥新。

2.好的小说，不是制造人性，只是推动人性。

3.好的小说只是展示社会的方方面面，而不做批判。

4.批判的价值在于读者的理解，而不是作者。

附：板书

我的叔叔于勒

1.

因为……，所以…… 虽然……，但是…… 不是……, 而是…… （善良）——生活！莫泊桑

6 （金钱）——社会（辛酸）——人性