观点要明确教学设计

《观点要明确》教学设计

教学时间：2018年11月20日下午第一节

地 点：校录播教室

执教人：邵文发

课题：观点要明确

课时安排：一课时

教学目标：

1、明确议论文观点明确的内涵；

2、把握议论文观点明确的方法、原则；

3、通过读写实践让学生真正做到写观点鲜明；

4、养成明确表达观点的习惯，努力提高写作水平。

教学过程：

一、

导入新课

阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？

常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？

二、教师讲解 1、观点与论题的区别

观点是作者对人、事、物的看法、态度。

论题是作者要谈论的问题（人、事、物) 敬业与乐业”是论题，“敬业与乐业是人生的不二法门”是论点。请同学判断下列句子哪些是观点句。

1、要敬业，更要乐业。

2、有不少学生沉迷于电子游戏。

3、电子游戏的危害 4、电子游戏最大的危害是影响学业成绩。

5、中学生不能沉迷于电子游戏。

三、学生思考讨论：

怎样才能做到观点明确呢？

（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。

根据提示，将相应的语句补充完整

诚实是做人的基本品格。

青少年爱玩电子游戏是————。

......是...... /应当/ 必须...... 人应当敬业、乐业。

人在困难面前必须————。

......能够/将会......

（2）在文章中凸显观点

①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。

②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。

③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。

（3）观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。

四、学生看教材，了解观点不明确的几种情况：

1、态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2、论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3、语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。 五、教师提供材料，让学生分析观点不明确的几种情况：

1、玩电子游戏有时可以让我们放松精神，有利于调节身心，但有时又耽误我们学习、工作。我觉得可玩可不玩。

2、电子游戏的开发动机是迷住那些缺乏自制力的青少年，好从他们身上赚更多的钱。甚至是西方敌对国家的一种阴谋，故意用游戏来麻醉青少年的精神，消磨他们的斗志。为什么成年人不大爱玩电子游戏，青少年却有那么多人爱玩。那是因为青少年自控力不强，是非还分不清。

3、课堂讲小话，做小动作，不仅自己不能专心学习，还影响别人听课学习，这样做当然成不了好学生，所以要努力改变这种做法。（要遵守课堂纪律）

六、师生共同评析下列短文

信念

信念是什么？漫漫人生之途，挑战、挫折、坎坷常伴我们左右。它们

是一块块绊脚石，也是一个个阶梯。让我们战胜它们，勇攀生活高峰。信念伴我们永生。（战胜人生困难需要信念）

刚想放飞天真，正好抖落一身稚气。初三的我们面对未来，已整装待发！（我们渴望中考胜利，我们追求学业成功）

成功对于我们来说本是一个曲折的过程，没有人可以一步登天。因此我们需要坚持，需要走一步，再走一步。（而坚持

、再坚持，就需要一个坚定的信念——我行，我能行，成功属于我！）

竹竿高擎，长一节，再长一节，是它的信念；雏鹰扑打着幼翅，飞高点，再飞高点，是它的目标；我们让分数再往上一点，再往上一点，是我们不变的追求。(有了这个不变的信念，我们就不会逃避，就不会放弃，就会坚持，再坚持）学习对于我们是磨炼，是困境，但我们无法逃避，唯有坚持，再坚持……

成事贵在坚持，难在坚持，赢在坚持。(成事贵在坚定信念）没有一把坚持的金钥匙，（没有坚定的信念）就叩不开梦想的大门。

坚持自己的信念就能走向成功！

这篇习作能层层深入论证，用比喻、排比等手法，文字较流畅。但论述中存在的主要的问题是论题不集中，论点不明确。既想说成功需要信念，又想说成功

需要坚持。没有把成功、信念、坚持这三者关系阐述清楚。

七、当堂训练：

阅读下面材料，提炼观点，明确表达。

1薛谭学讴

薛谭学讴（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。秦青弗止（5），饯于郊衢（念qu，二声）（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。薛谭乃谢（9）求反（10），终身不敢言归。

观点：

1、学习要有谦虚的态度

2、学贵有恒

3、尊师才会重道

4、教育教学要讲求方法（教学方法决定教学效果）

5、不要迷信权威

6、知错能改，善莫大焉

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老夫至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚，莫之及也。

这是一则笑话，天下没有这般愚蠢的人，但这则笑话告诉人们一个道理：遇到任何事都要懂得变通，思维要灵活，不要片面与固执。

从老人这个方面又看出了：凡事不能不懂装懂。

有些时候，看似无法解决的问题，其实分而治之是可以解决的，也就是把大问题化为小问题。