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《邹忌讽齐王纳谏》导学案《战国策》执教者：黄萍萍【教学目标】（1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。（2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。（3）理清课文内容，体会邹忌的讽谏艺术。【教学过程】一、新课导入今天我们来学习记录古代帝王纳谏的故事。在古代，虽然帝王也设谏官，但是敢于
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21*邹忌讽齐王纳谏PPT及专用教学设计内容
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关键词：21*邹忌讽齐王纳谏PPT及专用教学设计内容
正文
《邹忌讽齐王纳谏》导学案
《战国策》
执教者：黄萍萍
【教学目标】
（1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。
（2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。
（3）理清课文内容，体会邹忌的讽谏艺术。
【教学过程】
一、新课导入
今天我们来学习记录古代帝王纳谏的故事。在古代，虽然帝王也设谏官，但是敢于批评的大臣却往往冒着很大的风险，甚至可能付出生命的代价，比如比干被挖心，司马迁蒙受腐刑之辱。但是也有善谏的大臣和英明的君主，今天我们学习的《邹忌讽齐王纳谏》就是这样一对君臣。
1.解题：
讽：
谏：
2.作品简介：
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。
二、新课学习
（一）初读课文，读准字音。（预习检测）
昳
窥
间进
期年
谤讥
朝服衣冠
皆朝于齐 （二）再读课文，读准句读，疏通文意。（先让学生在小组内讨论，翻译课文，再派代表上台脱稿展示。）
修：
昳丽：
朝服：
窥：
谓……曰：
孰与：
美甚：
及：
自信：
复：
旦日：
与坐谈：
与……孰：
若：
明日：
孰视：
以为：
自视：
诚：
地方：
左右：
蔽：
（三）熟读课文，理清课文内容，复述故事情节。（学生借助图解，用自己的话复述课文内容）
例：邹忌身高八尺……穿戴好衣服，照着镜子，对他的妻子说……邹忌不相信自己，又问他的妾说……第二天，有客人来拜访他……于是入朝见齐威王……燕赵韩魏等国听说了……
（四）思读课文，体会邹忌成功讽谏的艺术。
问：臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的是，你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受到什么启发？
（1）原因：
（2）启发：
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们能准确的疏通文章的意思，掌握重点的字词句，在疏通文意的基础上，理清课文内容，能完整复述故事情节，在读与学中思考，体会邹忌成功讽谏的艺术，从中获得自己的启发，完成了本节课的学习目标。
四、课后练习。
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