14 山水画的意境主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《山水画的意境》导学案年级：九年级学生姓名：授课老师：梁鸿教学目标：1.掌握文章内容，理清论证思路。2.弄清什么是“意境”“意匠”？二者是什么关系？ 3.初步学习欣赏山水画的方法。教学重难点：初步学习欣赏山水画的方法。一、导入新课欣赏图片，引出课题。二、教学过程1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 山水画的意境

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2019-05-22 15:05:00

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学校：河北省固安县礼让店乡中学

14 山水画的意境主要内容及教案内容

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关键词：14 山水画的意境主要内容及教案内容

正文

《山水画的意境》导学案

年级：九年级学生姓名：授课老师：梁鸿

教学目标：

1.掌握文章内容，理清论证思路。

2.弄清什么是“意境”“意匠”？二者是什么关系？ 3.初步学习欣赏山水画的方法。

教学重难点：

初步学习欣赏山水画的方法。

一、导入新课

欣赏图片，引出课题。

二、教学过程

走进作者

李可染（1907-1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

字词疏通

惆（）怅（）：真挚（）：渲（）染：

身临其境：胸有成竹：

朝朝暮暮：浮光掠影：

文章层次

4.精读文本

（1）.作者是怎样论述“意境是山水画的灵魂”的？

（2）.本文在论述过程中，引用了一些人们耳熟能详的词句。分别找出来，

说说它们的作用和表达效果。

（3）.作者认为怎样才能获得意境？

（4）.什么是“意匠”？

（5）.“意境”与“意匠”是什么关系？

5.合作探究

各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？

a 对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。

b 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。

c 一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。

d 有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。

6.课外作业

运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古典诗词进行赏析。

关于本教案的常见问题

Q：14 山水画的意境主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 山水画的意境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 山水画的意境主要内容及教案内容