处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣特级教师教学实录

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

潮州市绵德中学 李图铿

一、学情分析

学生对我国是一个多民族的国家早已形成共识，对民族问题并不陌生，但是大多都停留在表面的认识层面，对这个问题缺乏深刻全面的认识，如果能从学生熟悉的歌曲爱我中华、朗朗上口的潮州歌谣和潮州少数民族畲族的现状及特色文化等方面入手，让学生的情感动起来，再通过一系列的合作探究、自主探究等活动，让学生们在思想情感中产生共鸣，再在教师的启发引导和点评总结下去实现本课的预设目的，相信学生对我国实行的三大原则和形成的新型的民族关系的巩固和发展问题也会有一个比较清晰明确而深刻的认识。

二、教学三维目标

1、知识与能力：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解我国新型的民族关系。理解处理民族关系的基本原则。学以致用，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、过程与方法：教学过程强调学生的主体地位和教师的主导作用的统一，通过视频、图片、自主阅读材料、讨论探究等多种形式和方法，激发学生的积极性，提升学生的综合素质。

3、情感态度与价值观：创设情境，通过材料、图片和讨论，引导学生关注社会热点、关心国家和社会稳定，理解我国的民族原则，增强民族团结意识。通过教学，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

三、教学重点与难点

1、我国处理民族关系的基本原则。

2、民族团结的重要性。

四、教学策略与手段

本课采用启发式教学法、情景教学法、学生自主学习、合作探究法等方法组织教学，让学生发挥主体作用角色，并通过多媒体展示材料和图片、视频等方式设置相关情境，鼓励学生积极参与探究、讨论，并引导他们在分析讨论中感受我国的新型民族关系和处理民族关系的三个基本原则。

五、教学过程

【导入新课】：略

【讲授新课】：

【播放视频】：播放宋祖英《爱我中华》视频。要求学生在视频中获取有效信息。并探究：

(1)歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？

(2)为什么被称为少数民族，是不是因为他们对祖国的贡献小？ (3)我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？ (4)形成这种新型民族关系的原因是什么？

【探究得出】：

（1）我国有56个民族，除汉族外有55个少数民族，总称为中华民族。我国是一个统一的多民族国家。

（2）不是因为他们对祖国的贡献小，主要是因为他们所占人数少，我国各族人

民共同缔造了伟大的祖国。

（3）我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（4）我国铲除了民族压迫和民族歧视的根源，但民族发展不平衡、民族差别依然存在。

【教师总结】：根本原因是国体决定，另外也跟我国处理民族关系坚持的原则息息相关。

【展示资料图片】：潮州唯一的少数民族聚居村居住的民族，畲族资料介绍，2007年，凤凰山畲族招兵节入选第二批省级非物质文化遗产名录。2017年，潮州畲歌等9个项目列为第七批市级非物质文化遗产代表性项目。

【潮州歌谣二则】

歌谣一：唪呀唪，唪金公，金公做老爹，阿文阿武来担靴。担靴担唔浮，饲猪大过牛。牛来生马仔，马仔生真珠。真珠辇辇圆，阿舍读书赴科期，科期科，阿舍读书中探花。去时书僮担行李，来时高灯共彩旗。

歌谣二：拍啊拍绞刀，拍来守龙罗，龙罗籽，过亲河，亲河亲河亲，一群娘子罗听琴，琴好听，阿公阿蚂搬客厅，客厅探地块，探来后头花园边…

…

【自主探究】：少数民族和汉族一样，也有自己的非遗项目，这说明我们处理民族关系坚持了什么原则？这一原则的含义、依据分别是什么？

【展示热点时政材料】：潮州市第十五次人民代表大会名单、人数，思考体现哪一方面的平等？

【探究得出】：民族平等原则

（1）含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（2）依据：

①法律依据：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

②理论依据：各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分。

③现实依据：我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

【学生辨析】：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”但国家在某些政策上向少数民族倾斜，这是否违背了民族平等的原则？试说明理由。

【探究得出】：对少数民族给予帮助和照顾，采取一定的特殊政策，不是对汉族的不平等，而恰恰是为了实现民族的真正平等而采取的手段。

【潮州歌谣二则】

歌谣一：革命好时机，农民协会有架势，大家团结擎红旗。凡我农民都是兄弟，姐妹不分地方界限，不分姓氏差别，大家团结一致，打倒贪官豪劣，打倒封建军阀帝国主义！只有我们奋战到底，敌人就会完全消灭。 歌谣二：我来（口旦）你听，你一听后着大惊，中日“九·一八”事件，日寇借故起重兵，侵占我国东三省，杀我人民一大坪，奸淫抢掠恶做尽，你看用免与伊拼? 倭仔日寇心肝大，占我国土占我城。

现在还欲攻华南，死虎着做活虎拼。男女老少齐动员，团结一致与伊干，誓死除灭日本仔，纵输也欲拼到赢。 【自主探究】：旧中国时期，潮州有不少汉族农民，因不堪民族压迫和封建压迫，成批移民进入畲山，与畲民杂处，和畲族人民一起劳动，一起生活，一起反抗，也创作出了这一时期的歌谣，这些歌谣说明我们处理民族关系坚持了什么原则？

这一原则的含义、重要性分别是什么？

【探究得出】：民族团结原则

（1）含义：在民族平等基础上，各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共

同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

【合作探究】：我国是否已经完全实现了民族团结呢? 试举例说明。

【探究得出】：藏独、疆独等的打砸抢烧严重暴力事件

【合作探究】：恐怖事件会造成怎样的严重后果？这给我们在处理民族问题上有什么启示？

【探究得出】：（2）重要性：是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

【习语】：各族干部群众都要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、像珍视自己的生命一样珍视民族团结。

【展示资料】：潮安区文祠镇李工坑是我市世居的畲族村，一直完整地保留传统的畲族生产生活和语言及文化习俗，在全国畲胞中有较大的影响力。近年来，在上级党政的积极推动和社会各界热心人士的大力支持下，该村致力传承和发展畲族文化，并于2012年底建设了使用面积400平方米的畲族文化展览馆一座。但由于缺乏资金问题，展馆竣工后一直没有布展和开放使用。

为帮助尽快完成布展工作，进一步解读畲族民俗、了解畲族人文历史，我市民宗局领导高度重视，在多次深入调研的基础上，积极向省民宗委争取扶持资金，并发动社会热心群体对口帮扶，于7、8月募集资金5万元投入李工坑村畲族文化展览馆修缮充实工程和内部布展工作，并规划下一步帮扶工作，引导该村以畲族文化展览馆为依托，发展旅游观光等特色产业，切实为李工坑村的发展出谋划策，促进少数民族聚居村各项事业的发展。

【自主探究】：材料主要体现处理民族关系坚持了什么原则？怎样实现？

【探究得出】：各民族共同繁荣原则

（1）含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（2）原因：这是由社会主义本质决定的；是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

（3）途径：a、国家的政策支持 b、发达地区的支援c、民族地区的自力更生

【潮州歌谣一则】赚久正像别人家 番薯仔,头青青,担来后厝救穷家;穷家刻苦赚,赚久正像别人家。番薯仔,头红红,担来后厝救穷人;穷人刻苦赚,赚久正会亲像人。

【合作探究】：解歌谣

【自主探究】：假如你到李工坑畲族村去游玩，遇到这些情况你会如何处理？

（1）对畲族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱的态度？

（2）如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，你会怎么做？

（3）如果知道自己所在地区与他们有对口支援的关系，你能够做些什么？

【探究得出】：怎样巩固社会主义民族关系（公民角度）

1、我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系；

2、自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；

3、以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

【判断】：

以下材料分别反映了哪一个处理民族关系的原则？

1、人民币票面印有汉、蒙、维、藏、壮五种文字。

2、《全国人民代表大会组织法》第十九条规定，“全国人民代表大会举行会议的

时候，应当为少数民族代表准备必要的翻译”。 3、一方有难，八方支援，我们没有因为玉树是少数民族聚居区而放弃救援。

4、 2987名十一届全国人大代表中，少数民族代表411名，占代表总数的13.76％，全国55个少数民族都有本民族的代表。

5、青海玉树共接收全国救灾捐赠款物41.9亿元，包括捐款35.1亿元，物资折款6.8亿元。各民族携手同心，抗震救灾。

6、要用三年时间完成恢复重建的主要任务，把玉树建成高原生态旅游城市、三江源地区的中心城市和青藏高原城乡一体发展的先行地区。

【学习效果展示】：牛刀小试，完成课堂达标检测题。

【课堂小结】：略

六、作业设计

搜集关于潮州民族团结的典型案例，根据自己所学知识，请你写一篇400字左右的关于民族团结的政治小论文。