坚持国家利益至上公开课教案

“坚持国家利益至上”教学设计

【教材分析】

“坚持国家利益至上”一课处理两个核心问题：第一，国家利益是国际关系的决定性因素；第二，中国坚定地维护本国的利益，同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。这两个核心内容决定本课在教材结构中处于承上启下的地位。

【课程设计理念】

基于对教材和学生情况的分析，结合新修订的高中思想政治课程标准，本节课在设计时，力图将内容和活动有机结合起来，同时坚持以新课程中新的课程观和学生观为指引，强调联系学生思想和生活实际，坚持“三贴近”教学原则——贴近实际、贴近生活、贴近高中学生群体。本科围绕中美贸易争端设计课程活动，做到“课程内容活动化、活动设计内容化”，让学生在活动中理解知识，同时培养理性精神和政治认同。

【教学目标】

1、知识目标：理解国际关系的含义、基本内容和形式；掌握国际关系的决定性因素是国家利益；通过对我国应对态度和措施的分析，感悟中国坚定地维护本国的利益，同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展的基本立场。

2、能力目标：通过收集资料，小组讨论并分析各国对待华为“5G”的态度，提高学生

透视中美经贸争端的角色活动中，自主查找中美经贸的有关材料，设身处地的思考中美阅读和分析问题的能力；通过对我国应对美国贸易挑衅态度的分析，提高学生分析和解决问题的能力，进一步加深对国家相关措施的理解和支持，深化政治认同，培养学生理性表达爱国情感，通过自己的切实行动，维护国家安全、荣誉和利益。

3、情感、态度与价值观目标：通过对中美贸易争端的了解，进一步了解和认同我国维护国家利益的态度和措施，关注国际社会的发展，关心我国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

【教学重难点】

教学重点：国家利益是国际关系的决定性因素；中国坚定地维护自己的国家利益，同时兼顾

他国合理关切。

教学难点：理解国家利益的决定性作用，培养理性精神；懂得如何维护我国国家利益，增加政治认同。

【教学过程】

点评导学案

环节一：导入新课

上课之前，老师想起去年一则新闻，讲美国的一艘货轮装载7万吨大豆赶在最后期限之前到达中国港口以避免加征关税。遗憾的是，这艘货轮没有赶上，也不知道是回美国，还是去中国，在太平洋上逗留了一个多月。中美贸易摩擦从去年3月一直持续到今年，成为国际关系的热门话题，今天我们一起来了解国际关系的相关知识。

环节二：中美贸易战：国际关系的新闻头条

师：首先请同学们根据这4则新闻，阅读教材相关内容，分析它们体现国际关系哪些主体、内容和形式。时间2分钟。

学生回答：

师：这个同学回答的很不错。国际关系是指国与国之间，国际组织之间，国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系，围绕着政治、经济、文化、军事关系等，开展

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竞争、合作甚至是冲突。国际关系错综复杂，内容多样，形式丰富。但这些形式并不同时处于统一地位，而是其中某一两种形式为主流。特别像中美关系这样的大国关系，可能既有合作，又有冲突，还有竞争，相爱相杀。

环节三：美国抵制华为：“霸权主义”引来不同态度

师：当前，美国以它一贯的“霸权主义”呼吁世界各国抵制中国的华为，限制中国5G的发展，我们通过一段视频了解美国和相关国家的态度。

播放视频

师：美国与一些国家构成五眼联盟共同反对中国，而这些国家是否都站队美国呢？接下来，请同学们根据自己查找的资料，思考：美国为什么要抵制中国华为？澳英法德等国家又是什么态度？并以小组为单位共同分享、讨论自己的结论，三分钟后每组派代表陈述观点。

过程与方法：

1、独立思考2-3分钟，列出要点。

2、组长协调组员展开讨论，做好记录，准备展示，时间2-3分钟。

3、小组展示，展示小组要求思路清晰，声音洪亮；其他小组注意

倾听，做好记录，做好补充发言准备。

学生发言：

美国：

澳大利亚：

英国、法国、德国：

师：美国的措施：国内最大通信公司AT&T取消在美销售华为手机。禁止谷歌、高通、英特尔等美国企业向华为提供软硬件支持。以信息安全为由呼吁世界各国抵制华为5G技术。

原因：以“霸权主义”

“美国优先”

的方式处理问题。维护美国科技帝国的地位。惧怕中国掌握互联网数字经济的话语权。阻碍“中国制造2025”计划。

英国的措施：响应美国的“五眼联盟”，支持美国主张。允许国内最大通讯公司沃达丰与华为5G合作，但禁止华为进入英国“核心”部分。

原因：与美国的贸易商谈屡屡碰壁。深陷脱欧泥潭，国际环境不乐观。参加中国海外项目高峰论坛，获得大量中国订单。避免国内5G发展受阻带来68亿英镑损失。

总结：（1）各个国家性质不同，利益追求不同、对外政策也不同，使得国际关系复杂多变。决定国际关系的因素是国家利益。

（2）国家间共同的利益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源。

（3）国际关系实质上是一种利益关系。

（4）国家利益归根到底是该国统治阶级意志的利益的表现。

正如丘吉尔所说：“世界上没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，只有永远的利益。”利益决定国际关系。

但我们也应该看到，中美关系还有合作的一面，中美经贸关系互补性很强，很多领域都是互利互惠的。中国大量进口美方的农产品、飞机、汽车，美国从中国获得大量物美价廉的服装、玩具等日常生活用品，中美双方都从中美贸易中获得大量的实惠。正因为如此，近年来中美贸易迅猛发展！由此可见，国家间共同的利益，是国家合作的基础。但是任何国家都不应该以维护本国利益为由，侵犯别国，干涉别国内政。正所谓，己所不欲勿施于人！在经济全球化的今天，美方闭关锁国，构建贸易壁垒，违背世界发展潮流，必将损人不利己！

环节四：美国升级矛盾

：我国坚决维护国家利益

师：面对美国的挑衅，中国一直谋求对话与合作。但是，今年5月份，美国再一次升级矛盾，打压中国企业和中国经济的发展。我们通过一段视频来看看中国的态度。

播放视频

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师：国家利益至上，必须坚决维护，国家利益是国家生存与发展的权益。我国的国家利益主要包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。维护我国的国家利益，国家利益不是抽象。维护国家利益是我国制定和确定对外政策的基本依据, 是对外活动的出发点和落脚点。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的，维护我国的国家利益是完全正当的、正义的。面对美国的背信弃义、步步紧逼，我们该如何应对美方的挑衅？

生：可以从多角度思考回答问题。

师：很好！感谢同学们的发言，我们来总结一下：

国家：坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

兼顾他国合理关切，我国在维护自身利益的同时，促进各国共同发展。根本途径：以经济建设为中心，实施科教兴国战略，提高综合国力，增强国家力量。

企业：①大力提高自主研发的能力，加大科技创新力度。

②利用国际法对美进行反制，维护自身合法权益。

③积极拓展国际和国内市场，转变经济发展方式，发展高质量经济。

个人：①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②提高自身素质，正确行使权利，理性爱国。最后要重在行动，干好本职工作。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

师：我们梳理一下本课的知识：

课后习题：

1、中美构建新型大国关系是一个创举，不会一帆风顺，但势在必行，因为这符合双方的利益，也符合时代发展的潮流。有句话叫“心诚则灵”，只要双方拿出诚意，守住“不冲突，不对抗”的底线，筑牢“相互尊重”这个基础，我们就能共同作好“合作共赢”这篇文章。对这段话的理解正确的是

（

）

①“势在必行”是因为中美构建新型大国关系符合双方的共同利益

②“不会一帆风顺”是因为两国会有利益上的对立

③“不冲突、不对抗”是因为两国的根本利益一致

④“合作共赢”要求双方能够结盟，通过协商妥善处理分歧和问题

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

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2.（2018·江苏高考）《易》曰:“利者,义之和也。”《墨子》云:“义,利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合,强调“只有义利兼顾才能义利兼得,只有义利平衡才能义利共赢”。下列选项体现这一主张的是

(

)

①各国应共同维护世界和平,促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致

③国家利益是对外活动的出发点和落脚点

④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

师：***引隋代王通《文中子》论国际关系：“以利相交，利尽则散，以势相交，势败则倾，以权相交，权失则弃，以情相交，情断则伤，唯以心相交，方能成其久远。”大国交往应该以和为贵，强调互利互惠。同学们，中国进入了新时代，新时代我们制定新的目标，踏上了新征程，中华民族的伟大复兴的中国梦将在我们这两代人身上实现，让我们一起撸起袖子加油干！我们的强国梦就一定能实现！常言道：少年强则中国强，同学们，未来赶超发展就看你们！请大家传承民族精神，树立远大梦想，让梦想在奋斗中绽放！

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