4　黄继光优秀公开课教案

4、黄继光

教学目标: 1、

理解课文的时代背景。

2、

初读课文，了解课文的主要内容。

3、

了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。

教学重点：初步了解课文主要内容；让学生理解课文的时代背景。

教学难点：理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他的爱国主义和国际主义革命精神。

教学准备：查找抗美援朝上甘岭战役的有关情况、电影片断、教学课件

教学过程：

一、

导入

1、谈话导入

同学们，你们在语文课上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，你最敬佩那位英雄人物？简单介绍一下他们的事迹。

王小二：把敌人带进了八路军的埋伏圈，最后被敌人杀害了。

刘胡兰：因为逮捕时拒绝投降，被铡死在敌人的铡刀下。

董存瑞：舍身炸碉堡。

邱少云：烈火中一动不动，守纪律模范

2、小结：他们把自己的生死置之度外，为祖国、为人民做出了巨大的贡献，黄继光就是这些英雄人物中的一位。在抗美援朝战场上，他

为了战斗的胜利献出了宝贵的生命，充分体现了志愿军大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。今天我们就来学习第4课《黄继光》

板书课题：黄继光

3、介绍黄继光和上甘岭战役

（1）、现在我们一起认识一下我们的这位大英雄，请看大屏幕（齐读）

黄继光1930年出生在四川省江中县一个农民的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光参加了民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年加入中国新民主主义青年团，同年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。

（2）、课件出示上甘岭战役场景图

师：同学们，你们知道上甘岭吗？那抗美援朝知道吗？

上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役，1952年10月24日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻，中国人民志愿军给予坚决的回击，阵地多次失而复得。战斗异常激烈，经过反复争夺，我军收复了已失阵地。于11月25日胜利结束战斗。这次战役历时43天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特级英雄。

二、学习课文

1、请同学们带着问题听录音。

课件出示：

（1）课文一共有几个自然段？

（2）课文向我们讲述了一件什么事？

（3）这件事是按什么顺序写的？

2、指名学生回答。

3、现在我们四人一组来合作学习，看看哪个小组的同学能在最短的时间里完成课件中的学习目标。

课件出示：小组合作学习目标

。

（1）、自由读（1—5）自然段，找出哪一个自然段是写黄继光主动请战的？

（2）、黄继光在什么时候，什么情况下主动请战的？

（3）、我军在进攻开始时，遇到了什么困难？画出相关的句子？

4、学生分组讨论，教师巡视

5、学生讨论后派代表回答问题，课件出示相应的答案。

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说:“指导员，请把这个任务交给我吧

。”指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

从愤怒地、坚定地可以看出什么？

（黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的决心）

课件出示句子：

东方升起了启明星，指导员看看表，已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。

从这句话中可以看出时间的紧迫，战斗又是这样的激烈。

6、战斗是如何激烈的呢？下面我们来看下面的句子。

课件出示句子：

(1)、

战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪

弹压了回来。

（2）、战士们突击，都被敌人的枪弹压了回来。

比较两句话的不同，再说说这样写的好处。

7、时间紧迫，战斗异常激烈，黄继光和战友们能完成任务吗？现在我们来学习课文7—11自然段。

自学提示：

（1）、小组合作读（7—11）自然段，讨论交流黄继光和两个战士又是怎样冲上去的？

（2）、黄继光和战友在完成任务时遇到了哪些困难？

（3）、负伤后的黄继光又是怎样做的呢？

（4）、黄继光几次站起来，分别是在怎样的情况下站起来的？

（5）、找出描写黄继光动作的词语，这些动词表现出了什么？

8、学习最后一个自然段，课件出示：

“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

让学生理解“战士们像海涛一样向上冲。”这句话的意思。

三、观看视频: 四、总结全文

黄继光虽然牺牲了，但是他的伟大的爱国主义和国际主义精神，激励一代又一代人，永远继承和发扬下去。

五、课外拓展：小练笔

你想对英雄黄继光说些什么？