8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教案设计｜教案在线预览

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三位数减法笔算今天来了位新朋友，他想考考你们，有信心吗？请你在纸上列竖式计算。70—43= 95—59= （指名板演）70-43=27对吗？ 95-59=36对吗？笔算两位数减两位数要注意些什么？相同数位对齐、从个位减起（板贴）谁来说一说70-43的计算过程？这就是我们学过的两位数减

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所属课文：8、三位数减法的笔算（不连续退位）

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2018-06-10 21:50:00

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学校：苏州市吴中区石湖实验小学

8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教案设计

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关键词：8、三位数减法的�…优秀教案设计

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三位数减法笔算

今天来了位新朋友，他想考考你们，有信心吗？请你在纸上列竖式计算。

70—43= 95—59= （指名板演）

70-43=27对吗？ 95-59=36对吗？

笔算两位数减两位数要注意些什么？相同数位对齐、从个位减起（板贴）

谁来说一说70-43的计算过程？

这就是我们学过的两位数减法的笔算，今天我们一起来学习三位数减法的笔算（揭题）

我们一起把题目读一读

例6 我们学校是个书香校园，有3位小朋友正在借书。

出示PPT，你能说说题中的条件和问题吗？

要求还剩多少本，你是怎么想的？

215-93你会列竖式计算吗？

（215怎么写？93呢？为什么这样写？）

请你在书上列竖式计算，并和同桌说说你的计算过程。

谁来说一说你是怎么算的？

问题1：差的十位为什么写2？

问题2：（齐说）向百位借的1表示？1个百就是几个十？10个十加1个十是？11个十减9个十就是2个十？

问题3：差的百位为什么是1？

谁再来说一说215-93的计算过程？请人说。

那122这个结果对不对呢？我们还要？验算怎样验算？

生1、2（是的，我们可以用差加减数，看是否等于被减数的方法验算）那验算式子要怎样列？122+93 你能在书上进行验算吗？请人说（1个）

215就是这道题的被减数，所以122正确吗？还剩多少本，把书上的答补充完整。

我们一起口答一下。

你能总结一下减法可以怎么验算吗？

指出：是的，减法可以用加法验算，用差加减数，看是否等于被减数。

试一试

请你在作业本上独立完成。

减法笔算怎么列竖式？第一题怎么算的？（差的最高位是0，这个0要省略不写）第二题怎么算的？（十位为什么是3？）

回顾上面两题的计算过程，你能说一说笔算减法要注意什么吗？（补充板贴：不够减时从前一位退一作十再减）我们一起读一读。

关于本教案的常见问题

Q：8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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