习作板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

五上第一单元习作《读书的故事》教学设计一、活动准备在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你自己感受最深的内容再给大家说一说吧! 学生班内汇报自己的感受二、说一说自己读书的故事全班交流三、明确要求教师出示习

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 14:07:00

来源学校

学校：广州市越秀区瑶台小学

习作板书设计及意图

未知

2018-04-19 14:07:00

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关键词：习作板书设计及意图

正文

五上第一单元习作

《读书的故事》教学设计

一、活动准备

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你自己感受最深的内容再给大家说一说吧!

学生班内汇报自己的感受

二、说一说

自己读书的故事

全班交流

三、明确要求

教师出示习作内容:

1、读书故事;

2、采访记录;

3、记一次辩论活动. 学生自己读要求并选择自己要写的内容

四、探究交流

你想写什么内容呢?你打算从哪几方面写呢?和大家交流交流

学生在组内交流。互听互评,互相修指导。

五、动笔书写

教师出示写作步骤: 现拟定提纲,再动笔书写。

生按老师的要求进行分部完成。对有困难的学生教师可给予指导。

板书设计

习作

1、构思(选择读书故事、辩论赛等内容) 2、列提纲

3、习作

4、修改

课后作业

继续认真修改作文

教后反思

授课时间:2013年月日学期总第2课时

课题

习作指导

课型

综合性学习

主备教师

成小华

审核人

课时

第2课时(共

4课时) 有无课件

无

活动目标

根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 活动重点

学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 活动难点

学习环节

学案

导案

一、动手写作

学生动手继续写作

教师给个别困难学生适时指导

二、探究交流

学生同桌互评互改

教师巡视指导

三、小组汇报

学生小组

内互相阅读。提出修改意见

教师适时点拨

四、全班交流

小组内推荐优秀作品一片进行阅读

教师指导学生赏析优秀作品。并提出修改意见。

六、反馈

学生继续修改作文

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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