8.组合图形的面积优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

沭阳县南湖小学集体备课教案(2017~2018学年度第一学期)教学过程一、复习导入通过以前的学习,我们都会计算哪些图形的面积?二、探究新知1.师:生活中有许多组合图形,请大家看大屏幕,这些组合图形是有哪些简单图形组成的?如果求它们的面积可以怎么求?我们今天就来研究组合图形的面积(板书)(1)出示例1

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所属课文：8.组合图形的面积

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2018-04-26 13:57:00

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学校：沭阳县南湖小学

8.组合图形的面积优秀完整教案

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关键词：8.组合图形的面积优秀完整教案

正文

沭阳县南湖小学集体备课教案(2017~2018学年度第一学期)

教学过程

一、复习导入

通过以前的学习,我们都会计算哪些图形的面积?

二、探究新知

1.师:生活中有许多组合图形,请大家看大屏幕,这些组合图形是有哪些简单图形组成的?如果求它们的面积可以怎么求?我们今天就来研究组合图形的面积(板书)

(1)出示例10的图片

师:仔细观察图形,你看到了什么,想到了什么?

先让学生思考,再进行提问。

小结:我们可以用分割法或添补法来求这个图形的面积。

(2)探讨例题

师:方法一,可以分割成两个简单的图形,分别计算面积,再求和。

出示课件,让学生再说一下解题思路,老师板书解题过程。

师:方法二,可以补成一个简单的图形,从补成的图形中去掉一部分。

出示课件,让学生继续说一下解题思路,老师板书解题过程。

师:在进行图形的割补时,应注意什么?

先让学生交流讨论,老师小结

小结:出示课件

2.练一练:出示题目

可以分组讨论交流,然后学生在黑板上板演

师指导学生正确书写。

师:同学们的表现真了不起。请同学们观察这几种解法,它们有什么相同或不同的地方?

让学生发表意见。

小结:大家刚才使用了分割法或添补法,作辅助线把组合图形转化成简单图形来计算面积。

师:非常感谢大家为我解决了难题,在日常生活中,到处都有组

再计算出该组合图形的面积就方便多了。

三、巩固练习

1.完成试一试

2.练习一第1-2题

四、全课总结

师:通过今天的学习有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：8.组合图形的面积优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.组合图形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8.组合图形的面积优秀完整教案