口语交际：我们做朋友优质课教案设计

口语交际《我们做朋友》

课时1课时

教学目标

1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

教学重点

在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。教学难点

能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。

教学准备

1.多媒体课件。(教师)2.交友卡(名片卡:写上姓名)

3.友谊卡(自己设计)

课时目标

能向他人做自我介绍,并能引起话题。知道与人交谈时“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

过程设计

一、创设情境,儿歌导入课题

同学们会唱儿歌“找朋友”吗?我们一边唱一边做游戏。

从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。

所以老师特别想和你们成为好朋友。请大家认真看黑板,谁能说好这句话,谁就是我的好朋友了。(板书课题:我们是朋友)

2.板书课题,训练学生说话:我们做朋友。

课件出示要求:

(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。

(2)声音要洪亮。

生1:我们做朋友。

生2:我们做朋友!

3.说话训练。(课件出示:我和老师做朋友)

师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。

生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。

师:谢谢你,朋友!来,握个手吧!

生:我和老师做朋友,我喜欢老师。

师:能成为你的朋友,我真荣幸!

师(环顾四周):谁还想说?你们都想说?

师:那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。

生齐:我和老师做朋友。

师结:谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。

一、介绍自己

1.谈交友标准。

过渡:除了要和老师交朋友,同学们还要学会和身边的小伙伴成为好

朋友。随机点名坐姿端庄学生站起来。

师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友?

学生举手。

师:你能述说你和他成为朋友的原因吗?

生1:她特别愿意帮助别人,她和我一样爱跳舞。

生2:有一次,我忘记带橡皮了,就是他借给我的。

老师还想请坐姿端庄上课也认真的学生起立,谁和她是好朋友?

学生各抒己见,纷纷说出自己的原因。

师结:刚才同学们都说了自己交朋友的原因,我们想要交到好朋友,必须得有自己的优点,在老师的心目中,我们班的每个同学都有自己的优点,请同学们观看大屏幕,看看大家是怎样介绍自己的优点的呢? (录像)?(课件出示:自我介绍)

3.说话训练。

师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式练习。[课件出示:你好,我是一年级的(),我的优点是()。]

(1)同桌之间相互介绍自己。

师:来,我们先面对同桌介绍自己,请你俩给大家做个示范。对,就是这样,对照大屏幕上的句式,把自己的优点说给同桌听。

生1:你好,我是一年级的——,我的优点是爱读书。

生2:你好,我是一年级的——,我的优点是讲卫生。

(2)面向全班介绍自己。

师:刚才,同学们已经美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必须让全班同学都知道你的优点。谁还想想把你的优点介绍给大家?

生1.....生2.....生3.....

二、选朋友

同学们,听了那么多同学的介绍,相信你们心中肯定都有了自己的好友目标,那么,你想和谁成为好朋友呢?【课件出示:选朋友】【课件出示:我想和( )交朋友,因为他(她)( )。我还想和( )交朋友,因为他(她)( )。】

同学们,请参照大屏幕上的句式,大声读出你选择的朋友和选择他的原因。

三、诚交友

同学们,今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可爱的地方,你能能参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友?【课件出示:你好( ),我叫( ),我的优点是( )。因为你( ),所以我想和你交朋友。】生1.....生2.....生3.....

同学们,你们想不想像他们那样,把自己的心里话告诉你的好朋友,并交到自己最满意的朋友?老师就给大家这个机会。

同学们,请看交友规则。【课件出示:

1、《找朋友》的音乐结束,必须回到座位坐好。

2、交朋友时,千万别忘了交流语和交换交友卡。

3、要有诚意,注意礼貌用语。】

【课件播放《找朋友》歌曲】同学们,赶快准备好你的名片,听着欢快的音乐,和你的朋友面对面交流吧!

师:音乐已经停止,请同学们赶快回到座位坐好,交到朋友的同学请举手!哇!这么多!赶快数数你的交友卡,看看你交到了几位好朋友。同学们快速数出自己的交友卡。

师:恭喜——同学成功交到X位好友,获得今天“最佳人气”奖。师:你想对你的朋友说些什么?

生:谢谢朋友们对我的信任和鼓励,今后我会更加努力,积累更多的优点,成为大家心目中最棒的朋友!

四、作业设计:赠友谊卡

请每个同学在亲自设计“朋友”友谊卡,送给自己的朋友,作为你们友谊的见证,好吗?

师总结以及点评:这堂课,同学们不仅学会了交朋友还学会了制作友谊卡,你们真棒!