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作文训练之语言描写(初级)湖北省沙洋县沈集镇中心小学季春你写作文有哪些困惑?•••••• 一、怕写作文。二、不知道怎么写。三、写不长。四、……教师心得:写作文就跟我们吃饭、走路、穿衣、睡觉一样,先干什么后干什么,都是有顺序的。怎么吃怎么走怎么穿怎么睡,都是有方法的,只要你掌握了这些方法,再加上反复训

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学校:沙洋县沈集镇中心小学

习作名师教学设计

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习作名师教学设计

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正文

作文训练之语言描写(初级)

湖北省沙洋县沈集镇中心小学季春你写作文有哪些困惑?

•••••• 一、怕写作文。

二、不知道怎么写。

三、写不长。

四、……

教师心得:

写作文就跟我们吃饭、走路、穿衣、睡觉一样,先干什么后干什么,都是有顺序的。怎么吃怎么走怎么穿怎么睡,都是有方法的,只要你掌握了这些方法,再加上反复训练,也就熟能生巧,得心应手了。所以写作文不要害怕。

了解常见表达方式

••••• 1.记叙

2.描写

3.议论

4.说明

5.抒情

语言描写的几种形式

•••• 1. xx说:“ --------------------。”

2.“ ---------------------。”xx说。

3.“ ----------。”xx说,“ ---------。”

4.“ --------------------------。”

运用策略方法

•在出现人物对话时,尽量采用第二三四种语言描写形式,少用或不用第一种形式。

•••• 如果出现两者对话,完全可以省掉人称,采用第四种形式成文。

一定要注意多分段。

适当穿插其它描写:动作、神态、心理、外貌……

解决问题:记流水帐,语言重复啰嗦,使行文更加紧凑,更加生动。

《顺风车,真好!》(语言描写)“师傅,到荆州高铁站要多长时间?”

•••••••

“差不多90分钟吧,你几点的火车?”

“九点二十。” 我一看时间,八点整。

“老板,来不及了,你要改签十点以后的。”

“师傅,我有急事,能不能想想办法?走高速能赶到吗?”

“走高速最快也要一个小时,而且路上不能出什么意外。”

“师傅,拜托你了,就走高速吧……”

我拐了个路口,油门一踩,直奔荆门高速入口。穿过ETC,畅通无阻,左弯右拐,终于驶入去荆州的快车道。

•换档,踩油门,再踩油门,码表定格在一百三。头上的白云在向我招手,路旁的小树捉起了迷藏,一轮红日冉冉升起。啊,多么美好的一天!

•下高速,穿过出口,直奔荆州高铁站。不到10分钟,高铁站到了。我一看表:8点55。

•“师傅,太感谢你了,我急着参加今天下午的一个重要会议,耽误可就麻烦了!”

••••

“你人真好,驾驶又快又平稳,给你五星了!”

“谢谢,你现在还有25分钟时间,把东西都带好,快去进站吧!”

“师傅,太感谢你了,下次有机会还坐你的车……”老板一边走一边说。

太阳升得更高了。我望着他匆忙的身影,不一会儿消失在熙熙攘攘的人流中。我启动车子,往停车场开去,在滴滴顺风车主页下方,我点了一下关注。

•下次还约,有你真好!

分析阅读训练

••••• 1、找出文中语言描写的地方,并说说属于语言描写的哪种形式?

2、为什么要省掉人称?

3、段落安排上有什么特点?

4、这种语言描写形式一般在什么情况下使用?

第四种语言描写形式一般用于紧张、危险、激烈、急切等情况,或用于二者的对话,短时间内的一个场面描写。

三类文《买菜》

•早上,妈妈给了我10元钱,要我去菜场买点青菜。我来到菜场看见一位阿姨在卖芹菜,就问她芹菜怎么卖。她说一元二一斤,我问她能不能便宜点,她问我要多少,我说两斤说够了,她又说她的菜新鲜的很,10斤以上可以按批发价0.8元一斤。我说旁边那家都是一元一斤呢,她说一分钱一分货,东西好才会贵,便宜没好货!我说,那就两根吧。阿姨问我是两根还是两斤,我说刚才说了要两斤,搞得我脸都红了。阿姨称好菜,说有二斤一两收2.5元,我给了她三元又找回我五毛钱。我高高兴兴地提着菜回家了,我今天学会买菜了,妈妈表扬了我,我真高兴。

这篇文章存在哪些问题?

••••• 1.不分段。

2.语句不简洁。

3.记流水帐。

4.不生动。

5.……

《买菜》修改文

•早上,妈妈给了我10元钱,要我去菜场买点青菜。穿

过车水马龙的大街,我来到菜场看见一位阿姨在卖芹菜。

•“一分钱一分货,东西好才会贵,便宜没好货!”阿姨一边忙手里的活一边向我解释。

•“那就来两根吧。”我看没有还价的余地,只好妥协。

•••• “你是要两根还是两斤?”阿姨有点疑惑。

“喔,是两斤,说错了。”我的脸一下子红到了耳朵根。

“二斤一两收2.5元。”阿姨称起话落,接过我的三元钱,随手又找给我五毛。

“谢谢阿姨!”我高高兴兴地提着芹菜,走过宽阔的大街,冬阳照在我身上,暖暖的。

•今天我学会买菜了,妈妈表扬了我,我真高兴。

老师点评

•《买菜》这篇文章选取家庭生活的一个片段,侧重培养孩子独立自主的生活能力,有一定的教育性。选材应该是不错的,但在行文上语言表达欠佳,啰嗦平淡,缺乏写作技巧的运用。

•修改后的文章结构清晰,段落分明,侧重于语言描写的多种形式,穿插动作,神态,心理等描写,人物形象,具体生动,有真情实感,有感染力。文尾点题,前后呼应,画龙点睛。

••••••••••••• 一类文《打酱油》

湖北荆门方修赫

中午,骄阳似火。我去帮妈妈打酱油,碰到一个卖西瓜的。

“老大爷,你这西瓜怎么卖?”

我两眼瞪着他。

“10元一个,1元一斤,你要多少?”

“给我来一个小的吧!”我怕带的钱不够。

“小的可能没大的甜呢!”大爷随口说了一句。

“那我要先尝一尝。”

“包你甜,不甜不要钱!”

“那好吧,帮我挖一块尝尝。”

我有点疑惑。

老大爷挑了个西瓜左看看右瞧瞧,找了个地方挖了进去,剜出一块递给我。

我接过瓜尝了尝,皱了皱眉头。

“老大爷,你这瓜不是很甜啊!”

••••

•

“小的当然没大的甜哟,一分钱一分货。”

老大爷略显无奈。

“反正是自家田里种的,这个小的就送给你,我再帮你挑个甜些的。” “好吧!”我满口答应,这小的岂不捡了个便宜。

老大爷用脖子上的旧毛巾擦了擦额头上的汗,然后在瓜堆里翻来翻去,挑了个表面泛白的大西瓜。

•“这个包你甜,不甜不要钱。”话音未落,刀起瓜开。我看见了红红的瓜瓤,晶莹透亮,口水都快流出来了。

•••••••

“啊,好甜,这个瓜我要了。”

“总共11斤,给1O块钱,那个小的送给你!”

“好的,谢谢大爷!”我赶紧把10

块钱递给了他。

大爷找了两个袋子装好西瓜,我提起两个西瓜屁颠屁颠往回走。

太阳晒在身上火辣辣地疼,但我高兴极了,心想妈妈一定会表扬我。

“酱油呢?我等着下锅呢!”还没等我坐下歇可气,妈妈辟头就问。

“喔!”我早就把打酱油的事忘得一干二净了,从茶几上又抓起10元钱又往外跑。

•“你这个呆子,看我怎么收拾你!”

身后传来妈妈的责骂声。

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