5 影子教学设计第二课时

人教版小学语文一年级上册《影子》第一课时教案

一、教学目标：

1.知识与技能目标：认识“前”等11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”3个字。能够准确地、有感情地朗读课文。

2.过程与方法目标：在学习生字过程中，认识两个偏旁“反犬旁”和“宝盖头”，认识“竖折折钩”笔画。

3.情感态度与价值观目标：了解有关“影子”的知识，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点

重点：认识“前”等11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”3个字。

难点：认识两个偏旁“反犬旁”和“宝盖头”，认识“竖折折钩”笔画。

三、教具准备

多媒体课件

四、教学方法

情境教学法、直观演示法、谈话法、游戏法

五、教学过程

（一）谜语揭题，激发兴趣

1.出示谜语

同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这也有个谜语，请注意听：

“人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。”

谜底是什么?(影子) 2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们一起学习《影子》，板书课题：

9. 影子（①读题，注重读好 yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。②随机识字：你有甚么好办法记住这个“影”

字呢？）

3.多媒体展示有“影”字的图片和展示有影子的图片。（提问什么时候有影子出现？）

（二）自读课文，整体感知

1.带着“课文中有哪些影子的知识”这个问题，请同学们自学课文

(1)请同学们自读课文，读准字音，把不会的字圈上，不会的可以请问同学也可以举手示意请教老师。

(2)识记生字，并小组交流。

2.学生字（我会认）

影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友（询问学生哪些字不会认，不会的重点讲解。然后出示拼音读生字，齐读、个别读）

3.认知偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。（重点讲解“狗”、“它”二字的写法，认偏旁，再举例（请同学举例，哪些字跟“狗”、字“它”字有相同的偏旁）

4.重点学习生字（我会写）

“飞”、“马”、“鸟”（讲解笔画“竖折折钩”，出示拼音齐读，个别读；去掉拼音齐读，个别读，开火车读）

（三）指导朗读，熟读成诵

1.教师范读。

2.同学自由读。

3.同桌互读。

4.指名读。

（四）课堂小结

同学们，这节课我们学习了《影子》课文的生字，读了课文，同学们都能很好地掌握生字，大部分同学都能流利、准确、有感情地读完课文，老师很高兴。那么，同学们本节课你们学到了什么呢？

六、布置作业

1.请同学们用生字本正确书写“飞”、“马”、“鸟”3个生字，并写上拼音。

2.请同学们课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右。

七、板书设计

yǐnɡ zi 9. 影 子

fēi mǎ niǎo 飞 马 鸟

笔画：竖折折钩