1、有余数的除法（1）优质课教案整理｜教案在线预览

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有余数的除法安徽省马鞍山市雨山区育才小学尹熙珍教学内容:苏教版小学数学二年级下册第一单元第一课时教学目标:1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。2、通过例题教学,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,使学生感悟到人民的卓越智慧,提高审美意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、有余数的除法（1）

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2024-09-13 11:45:09

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学校：育才小学

1、有余数的除法（1）优质课教案整理

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关键词：1、有余数的除法（1）优质课教案整理

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有余数的除法

安徽省马鞍山市雨山区育才小学尹熙珍

教学内容:苏教版小学数学二年级下册第一单元第一课时

教学目标:

1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。

2、通过例题教学,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,使学生感悟到人民的卓越智慧,提高审美意识。

3、让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习,激发学生的学习热情和兴趣,感受数学学习的价值。

教学准备:课件、作业纸

教学重难点:

1、正确理解有余数除法的意义.

2、理解余数要比除数小的道理。

教学过程:

一、分草莓引入新课

1.老师准备了6个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?

怎么算出来的?6÷2=3(盘)

为什么用除法计算呢?

2.如果,我准备了7个草莓,每2个摆一盘,会怎样呢?

师:当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候,剩余的数叫余数,带有余数的除法就是有余数的除法.

3. 7÷2=3(盘)……1(个) 读作:7除以2等于3余1

师:这个剩余的“1”就是我们今天要研究的“余数”,今天我们来学习有余数的除法。(板书课题)

二、研究余数比除数小

1.用小棒摆正方形

2.8根小棒可以摆几个正方形?

3.9根小棒可以摆几个正方形?

4.10根?11根?12根?

5.你有什么发现?(余数要比除数小)

6.用一堆小棒摆五边形,如果有剩余,可能会剩几根小棒?为什么?

7.如果用这些小棒摆三角形呢?

三、巩固练习

第1题:让学生用圈一圈的方法完成,最后填一填。集体订正是说一说思考过程。

第2题:让学生动手分一分,理解题意后,在填一填,最后订正. 四、总结:

通过今天的学习,你有什么收获?今天学习的什么内容是你觉得最重要的?

五、板书设计

有余数除法

7÷2=3(盘)……1(个) 余数

在有余数的除法中余数一定比除数小

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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