习作ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第一单元作文教学设计学习目标:1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案。3.能通过书信的方式与他人沟通,表达真情实感,传递友谊。4.能正确书写信封,体验寄信的过程。课前准备:1.学生:准备信封;了解并收集手拉手小伙伴的家乡情况的资料。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 14:31:00

来源学校

学校：蓬溪县下河小学校

习作ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-26 14:31:00

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关键词：习作ppt配套的教学设计及说课稿

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第一单元作文教学设计

学习目标:

1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动商量、讨论活动的方案。

2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案。

3.能通过书信的方式与他人沟通,表达真情实感,传递友谊。

4.能正确书写信封,体验寄信的过程。

课前准备:

1.学生:准备信封;了解并收集手拉手小伙伴的家乡情况的资料。

2.老师:与学习书信有关的课件及补充材料。

教学过程:

一、激发兴趣,组织讨论。

1.出示手拉手小伙伴家乡的图片,说说自己的了解。

2.与远方的小伙伴交流你觉得会有什么好处?你想要这样的一个朋友吗?

3.组织学生讨论:用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢?

通过朋友介绍认识;通过爸爸妈妈联系认识;通过网络来认识;通过学校与学校之间建立联系. . . . . .

二、合作讨论,汇集精华。

1.联系上以后,我们可以开展那些活动呢?同学合作讨论,策划活动方案。

2.教师到各组听到方案,参与讨论、合作。

3.全班交流活动方案:

(1)首先写信,建立联系。

(2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。

(3)若对方生活困难,我们就给予他生活上的帮助。

(4). . . . . .

三、选择方案,付之行动。

1.讨论刚才提出的方案。你觉得最可行最好的是哪一个方案?并说说理由。

2.如果你真的联系上了,成了一对好朋友,你们会怎么做?

四、讨论内容,激发写作灵感。

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

让对方了解自己的情况(学习、生活的小环境、大环境),把自己班级策划的方案详细地介绍,提出自己认为比较可行的建议,希望以后能如何进一步地相互了解,想了解对方的哪些情况. . . . . .

2.出示信封的格式:左上方写收信人的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些,信封的右下方写寄信人的地址,姓名,和寄信人所在地的邮政编码。

3.出示例文。

五、学生小组讨论书信的内容。

六、动笔写作,开启心扉。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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