望洞庭ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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望洞庭ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：望洞庭ppt配套的板书设计及意图

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标：

1、学会“庭、螺、潭”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、能凭借图片或借助注释理解古诗大意。

4、感悟古诗的意境，能想象这首诗所描绘的画面，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。

教学重点：

想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

教学难点：

理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，我们伟大的祖国山河壮丽，江山如画；祖国的名山大川，不计其数，闻名天下！这节课，我们就随着唐朝大诗人刘禹锡到湖南省岳阳市去赏一赏洞庭湖的美景。

2、简介洞庭湖【出示课件】。

3、板书《望洞庭》，强调“庭”字。“庭”字的中间是“廴”，要注意“横折折撇”和“平捺”的笔势。

4、齐读课题。并揭题。

5、【出示课件】介绍刘禹锡

二、精读，悟诗意

1、自由读全诗。要求：读准字音，读通诗句。

2、【出示课件】指名读，检查自学效果，正音：潭tán、螺luó，强调字形。

3、同桌互读。齐读。

4、再读古诗，同桌合作学习。

（1）自由读古诗，结合注释试着理解诗句意思。

（2）弄不懂的地方和同桌交流讨论。

5、检查合作学习情况。你读懂了哪些字或那些词？来说一说。

【出示课件】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

（1）汇报。和：和谐，这里指水色和月色融为一体，显得十分和谐。

潭面：湖面。镜：铜镜，比喻洞庭湖水面

（2）重点抓住“和”字，理解诗句。【板书：湖光

秋月（和）】

（2）研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？

（3）师引导：作者是在什么时候观赏洞庭湖的？（……）所以，在月光的照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。

【出示课件】借助图片理解诗句意思。

【出示课件】“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”

遥望：远望。翠：苍翠

青螺：这里形容洞庭湖中的君山

（4）在这两句诗中，哪一个词点明了题目？

（5）师：“遥望”一词点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。

【出示课件】借助图片理解诗句意思。

（6）这句诗中，诗人把什么比作了什么？

6、师：八百里洞庭，在诗人眼中不过是一个白银盘，苍翠的君山只是一枚小巧玲珑的青螺，可见诗人壮阔不凡的气度非同一般啊！三、练读，悟诗情

1、自由练读，想象画面。

2、同桌赛读，欣赏插图。

3、师小结：诗人以奇特的想象，巧妙的比喻，把月夜下洞庭的山水变成了一件精美绝伦的工艺品。你们说，诗人这样描绘洞庭湖表达了他怎样的情感？你们喜欢洞庭湖吗？再美美地读一读这首诗。【板书

喜爱赞美】

四、拓展延伸

１、朗读古诗。

２、背诵古诗。

五、布置作业

板书设计：

望洞庭（刘禹锡）

湖光

秋月

喜爱赞美

}

和

资料摘要

望洞庭ppt配套的板书设计及意图

望洞庭ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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