5、练习八主要内容及教案内容｜教案在线预览

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练习八教学内容：课本第51页第1～4题。教学目标：1．学生初步弄清两种分法的联系和区别，加深对除法含义的理解，能正确地比较熟练地口算除法算式。2．经历了看图写算式，弄清应用题的数量之间的关系，正确解答应用题，提高学生观察、分析、推理的能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习1．按顺序背2-6乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、练习八

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2018-04-08 16:49:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

5、练习八主要内容及教案内容

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关键词：5、练习八主要内容及教案内容

正文

练习八

教学内容：

课本第51页第1～4题。

教学目标：

1．学生初步弄清两种分法的联系和区别，加深对除法含义的理解，能正确地比较熟练地口算除法算式。

2．经历了看图写算式，弄清应用题的数量之间的关系，正确解答应用题，提高学生观察、分析、推理的能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习

1．按顺序背2-6乘法口诀。

2．读出下面除法算式并说出各除法算式表示的意思。

12÷4=3 15÷5=3 10÷2=5 6÷3=2 二、自主探究，合作交流 1．完成练习四第1题

先让学生用学具进行平均分的操作，在操作中巩固把这些物体按不同要求进行平均分的具体方法。

通过操作，使学生初步知道两种分法的联系和区别。

按照图意写出两道除法算式。

谁能说一说每道除法算式表示的意思。

为什么两道除法算式不一样? 2.完成练习四第2题。

学生先分一分，填一填。

学生先数一数图中一共有多少个棉桃，再根据图章说一说平均分的过程。

3．完成练习四第3题。

让学生根据图意从不同角度说说把20个胡萝卜平均分的过程，再完成填空。

学生口答算式，教师板书。

20÷4=5是把桃怎样分的，表示什么意思？

20÷5=4是怎么分的，表示什么意思？

提问：谁能结合这两道除法算式，说一说各表示什么意思。

4．做练习四第5题

先让学生看一看，填一填，要求学生联系图意说说每道除法算式的实际含义。

三、全课总结

今天我们学习什么内容？你有什么收获吗？

关于本教案的常见问题

Q：5、练习八主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、练习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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