人类的老师主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

11.人类的老师【教学目标】 1．知识与技能：掌握“翼”、“略”、“鲸”等1生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2．过程与方法：用列表的方法，小组合作学习交流的形式理清课文脉络，理解课文内容。3．情感态度与价值观：培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯，增强对科学研究的兴趣。【教学重、难点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-05-29 14:28:00

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学校：合江县白沙镇中心校

人类的老师主要内容及教案内容

未知

2018-05-29 14:28:00

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关键词：人类的老师主要内容及教案内容

正文

11.人类的老师

【教学目标】

1．知识与技能：掌握“翼”、“略”、“鲸”等1生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：用列表的方法，小组合作学习交流的形式理清课文脉络，理解课文内容。

3．情感态度与价值观：培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯，增强对科学研究的兴趣。

【教学重、难点】

重：理解课文内容，积累科学知识。

难：培养学生认真观察生活、勇于探索和发现的习惯。

【教学时间】

第二课时

【教学过程】

一、图片导入

1．出示雷达图片，这是什么？它像什么？它是怎么发明的？

人类向蝙蝠学习，受到了启发，发明了雷达。那么蝙蝠可以充当

2.师板书课题，学生书空。

3.读了课题，你想了解什么？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）

过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读感知

1.请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

师：课文读熟了吗？读通顺了吗？下面老师就来考考你们。

2.复习生字词，指名学生读以下词语：

机翼惨祸略重颤动关键鲸鱼

机毁人亡轻而易举

师：同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读。

三、品读感悟

1.再读课文，整体把握

（1）指名学生分段朗读课文，其他同学仔细听，并思考课文是围绕哪一句话写的，在文中找出来。

（2）课文读到这里，大家一定知道课文是围绕哪一句话写的吧

，谁愿意来告诉大家？（指名回答）

（3）指导有感情朗读最后一句。

过渡：是啊，自然界中的很多生物都是人类的“老师”，那现在我们一起来看一看都有哪些老师呢？

2.学习1、2自然段

（1）指名读：男生读第一自然段，女生读第二自然段，边读边思考：谁是人类的老师？它们教会了人类什么？用“______”画出关键句子。

（2）学生交流讨论，完成以下表格：

人类的“老师”

鸟

蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂

鲸

（3）指名汇报，师指导完成表格。（如上图）

四、拓展延伸

人类的发明

飞机

新式飞机

轮船

（1）师：自然界只有这些动物能够充当人类的老师吗？相信同学们平时也观察过许多动物，那你们从它们的身上得到了什么启示呢？

（2）学生交流反馈。

（3）教师补充。

五、小结

大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。但是科学家们天生就是科学家吗？只要我们认真观察生活，勇于探索和发现，相信我们也会成为小小发明家的。

【板书设计】

人类的老师

是谁？

为什么？

……

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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人类的老师主要内容及教案内容