我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计贺艳红教学目标知识与能力 1.通过阅读“小林与小东的对话”，知道读书要一边读一边想，并养成好习惯。 2.积累一些古代名句，并从中受到积极向上的人生观

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-10 11:24:00

来源学校

学校：中阳县枝柯镇上桥中心小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2018-04-10 11:24:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

《语文园地七》教学设计

贺艳红

教学目标

知识与能力 1.通过阅读“小林与小东的对话”，知道读书要一边读一边想，并养成好习惯。

2.积累一些古代名句，并从中受到积极向上的人生观教育。

过程与方法

1.在读一读、议一议的过程中，自主发现读书要边读边想的好处。

2.在读读、想想、背背中，交流欣赏，得到激励。

情感态度和价值观

懂得读书要有选择，要有方法。并通过对这些名人名言的学习，进一步培养自己的品行，开启自己的聪明才智，取他人之长，补己之短。

教学重点

1.体会重点词语在表达语意方面的作用。2.积累古代名句。

教学难点

对古代名句的理解。

教学策略

运用多媒体等手段，通过读、议、背等方法，使学生感悟准确运用语言文字产生的表达效果，丰富学生的语言积累。

教学准备

1.教师制作课件。2. 布置学生搜集古代名人名句。

教学过程

一、情境导入

同学们对这一组画面很熟悉吧，这是第七单元的几篇课文，请同学们说一说，这一单元给你留下印象最深的是哪篇课文？在学习这些课文时，你有没有值得推荐给大家的读书方法？

这是你们对读书方法的发现，那么“小林和小东”发现了什么？让我们读读他们的对话吧。

二、我的发现

1.自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。

2.想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。（引用、特殊的含义和表示否定，特定的称谓）

1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

表示特定的称谓

和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩。

说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

表示强调

指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼到痴迷的地步。

3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

表示特殊含义

伽利略不是真正的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学给他的雅号。

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

表示特殊含义

不是指“摇篮”的一般意义，而是指指黄河流域是中华民族发祥地之一。

再翻阅学过的课文找出类似的句子说说你的发现。

4.出示一些练习题，学习说说引号的用法。

二、日积月累

1.自读成语，要求读得正确。

（1）自由读

（2）四人小组读

（3）小组展示

（4）个人读

2.你发现这些成语有哪些特点？（都是描写精神意志的；第三行的两个意思相反，第四行从反面写缺乏意志的后果）

（1）四人小组讨论成语的意思

（2）班级逐个讲解每个成语的意思。

3.自选一个成语说说意思。

4.多种形式开展读的竞赛，使学生熟记这些成语。

三、阅读

1.自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。

2.指名朗读。

3.交流读后的启示，（人要有远大的目标）并练习用成语造句。

4.推荐课外阅读《成语故事》。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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