7、连除实际问题练习优秀教案板书设计｜教案在线预览

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连除实际问题练习教学内容：苏教版四年级上册第16～17练习三15～20题，思考题。教学目标：1.通过练习巩固不用调商的除法计算方法。2.巩固分析数量关系，能运用相关策略解决问题的方法，掌握连除和除以两个数的积的相等关系。3.使学生进一步培养认真计算和检验得数的习惯，感受实际生活中的数学问题。提升数学

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所属课文：7、连除实际问题练习

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2018-06-20 08:49:00

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学校：响水县实验小学

7、连除实际问题练习优秀教案板书设计

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关键词：7、连除实际问题练习优秀教案板书设计

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连除实际问题练习

教学内容：苏教版四年级上册第16～17练习三15～20题，思考题。

教学目标：

1.通过练习巩固不用调商的除法计算方法。

2.巩固分析数量关系，能运用相关策略解决问题的方法，掌握连除和除以两个数的积的相等关系。

3.使学生进一步培养认真计算和检验得数的习惯，感受实际生活中的数学问题。提升数学应用的意识。

教学重点：

除法笔算和解决实际问题。

教学难点：

巩固分析数量关系，解决实际问题的方法。

教学过程：

一．知识再现。

1.回顾：怎样解决连除实际问题（先和同桌说一说）

2.出示练习三第18题。

（1）理解题意找出相关联的条件圈一圈。

（2）这题我们了解到那些数学信息。

（3）小组交流：说说“每个花坛里红黄两种郁金香每种同样多”的意思。

（4）独立列综合算式，并想一想第一步求的是什么？

练习三第16题。

①一组一组独立完成计算。

②小组讨论：每组的两道题有什么联系？从中发现什么规律？

③小结：一个数练习除以两个数，等于这个数除以两个数的积。

4.第17题。

（1）比一比，看谁算得快。

（2）你能介绍一下好的经验吗？

三．反馈完善。

1.练习三第19题。

（1）出示第1小题。

独立完成，回报解答. （2）问：怎样把上面的这道题改编成一道连除实际问题呢？（小组讨论）

（3）比较：这两题有什么联系个区别呢？

（4）反馈：

相同：两题都要有两个相同条件（2层，每层有12个展厅）

不同：

①问题不同：其中一个条件不同，第一小题的问题是第二小题的条件，第二小题的问题是第一小题的条件。

②解题方法不同：第一题用连乘，第二小题用连除。

第20题。

（1）从题中你知道哪些数学信息？

（2）小组讨论：

怎样才能知道哪种蛋糕最贵？哪种蛋糕最便宜呢？

（3）学生独立完成，汇报交流。

正方形:36÷4÷3=3（元）

圆

形：50÷5÷2=5（元）

三角形：48÷3÷4=4（元）

答：圆形最贵，正方形最便宜。

（4）谁有不同解答吗？

正方形:36÷（4×3）=3（元）

圆

形：50÷（5×2）=5（元）

三角形：48÷（3×4）=4（元）

答：圆形最贵，正方形最便宜。

3.思考题。

（1）先独立完成，如果有难度，也可以小组合作。

（2）解答时说清解题思路。

四．全课总结。

今天你学到了什么，有哪些收获呢？

五．作业。

补充习题第16 17题。

关于本教案的常见问题

Q：7、连除实际问题练习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、连除实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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