1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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苏教版第3册数学课题：认识平均分（一）主备人：唐秋月第1课时教学目标：1. 让学生经历平均分物体的活动，初

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所属课文：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份

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2018-05-14 09:06:00

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1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份课件配套优秀教案案例

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关键词：1.平均分（一）：�…课件配套优秀教案案例

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苏教版第3册数学

课题：

认识平均分（一）主备人：唐秋月第1课时教学目标：

1. 让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。

2. 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3. 让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。

教学重点：

认识平均分，理解平均分的含义。

教学难点：

知道“把一些物体分成相等的几份是平均分”这个平均分的含义，积极参与操作活动的过程。

教学准备：

课件、学具（圆片）。

师生活动

计口算：

算 1×5= 2×3=

5×6= 训 2×4= 3×2=

3×4= 练

一、复习导入

1.看图说说，分别是几个几？

2.根据要求摆一摆？

教

二、创设情境，探究新知

个性调整

学

1.初步感知“平均分” 过

谈话：小猴子摘了6个桃，你想把这6个桃怎样分？用6程

个圆片代替6个根据自己的想法分一分？

2.展示不同分法。

3.交流出想这样每份分的同样多，也可以说每份分得同样多。我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。

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苏教版第3册数学

（板书：

同样多、平均分）

三、动手操作，丰富对“平均分”的认识

1.老师这里有一大堆桃子，想请我们学生按要求分一分：

（1）数一数：一共有几个桃？

（2）同桌合作，圆片代替桃子，动手分一分。教师巡视，个别辅导。

（3）汇报：

你们小组是怎样分的？

3.考考你：有15个桃3个放一盘，能放几盘？

4.有12根小棒，你想把12根小棒怎样平均分？

四、巩固练***均分的理解

1.看图判断哪些是平均分，哪些不是？

2.做一做。

12瓶矿泉水，每3瓶一份，分成了几份？

先圈一圈，使每份同样多，再说一说，把多少平均分成几份，每份是几。

（小棒摆一摆） 3.

独立完成练习

思考题。四、小结

说说这节课你知道些什么？

认识平均分

板

书

设

计

每份分的同样多，叫作平均分。

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关于本教案的常见问题

Q：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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