二平行四边形的初步认识（通用）PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 平行四边形的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

平行四边形的初步认识教学内容:教科书第14、15页的例2和"想想做做"。教学目标:1.使学生通过观察、比较、操作等实践活动,感知平行四边形的特点,初步认识平行四边形,能指出平行四边形和围出平行四边形。2.使学生经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程,形成平行四边形的直观表象。3.使学生逐步形成参与

资料类型：教学教案文档

所属课文：二平行四边形的初步认识（通用）

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2018-05-18 07:48:00

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学校：沭阳县第一实验小学

二平行四边形的初步认识（通用）PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-18 07:48:00

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关键词：二平行四边形的�…PPT配套教学设计内容

正文

平行四边形的初步认识

教学内容:教科书第14、15页的例2和"想想做做"。

教学目标:

1.使学生通过观察、比较、操作等实践活动,感知平行四边形的特点,初步认识平行四边形,能指出平行四边形和围出平行四边形。

2.使学生经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程,形成平行四边形的直观表象。

3.使学生逐步形成参与数学活动的意识,培养独立思考、主动交流的学习习惯。

教学重点:平行四边形的直观认识。

教学难点:建立平行四边形的直观表象。

教具、学具准备:

教学挂图、多媒体、师生准备三角尺、钉子板、小棒、长

方形木框(学生可以用硬纸条做长方形框)

板书设计:平行四边形的初步认识

教学过程:一、创设情境、直观认识

1.观察图形

出示一些包括三角形、四边形(包括平行四边形)、五边形的图形。

提问:你准备把这些图形怎样分类?(引导学生分成三角形、四边形和五边形)。

引导:按照边数可以分成三类,根据上节课的学习,你能说说这些四边形共同的特点是什么吗?

2.学习例题

(1)这是生活里常见的情境。小朋友能在这些情境中找出四边形,用手沿四条边指一指吗?(指明学生指一指)

你也找出这样的四边形了吗?在课本例2的图上用铅笔描出这

样的四边形。

交流:小朋友在生活里一定也看到过这样的四边形。哪位小朋友说说,你还在哪里见过这样的四边形?

(2)操作

请同桌小朋友拿出三角尺,每人找出两块完全一样的三角尺。你能用两块完全一样的三角尺,拼出这样的四边形吗?拼一拼,拼成功的小朋友举手告诉老师。

交流:你能到黑板上拼一拼,把你的拼法介绍给大家吗?说明:小朋友都拼出了刚才生活里见到的那种四边形。像这样的四边形是平行四边形。(板书:平行四边形)让学生集体读两遍:平行四边形。

(3)抽象出图形

引导:小朋友现在知道了,这样的四边形叫平行四边形,这就是我们今天要认识的图形。(完成课题板书)老师现在想画出一个平行四边形,你觉得平行四边形这四条边要怎样画才对?

画图:小朋友想法真不错!现在看老师画一个平行四边形,上下两条边方向要完全一样(画一组对边),左右两条边方向也完全一样(画另一组对边)。这个图

形就是——平行四边形。你能找一找开始看到的四边形里哪些是平行四边形吗?(学生在前面四边形里找一找、说一说。)

二、练习巩固、内化新知

1.“想想做做”第1题。

2.“想想做做”第3题。

让学生在图里找到平行四边形,再画一画。学生画图,教师巡视指导。

3.想想做做“第2题和第4题。

引导:老师为小朋友都准备了一个材料袋,我们来打开材料袋看一看里面有什么。(材料提供:8根同样长的小棒、钉子板、方格纸) 4.“想想做做“第5题。

出示木条做的长方形,让学生观察拉成平行四边形。

学生操作拉一拉,注意观察,同桌说说有什么发现,再全班交流自己的发现。

三、回顾过程,课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：二平行四边形的初步认识（通用）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二平行四边形的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二平行四边形的初步认识（通用）PPT配套教学设计内容