8 雨点儿优秀教案范文是什么类型的资料？

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8 雨点儿优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：8 雨点儿优秀教案范文

正文

《青蛙写诗》第一课时

执教者:潘美素

教学目标:

1.会认“写、诗、点”等7个生字和秃宝盖,四点底2个偏旁。读好儿化音。

2.会写生字“下、雨”2个字。

3.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。

教学重点:正确朗读课文,读好儿化音,读准“写、诗、点”等7个生字的字音”。教学难点:会写生字“下、雨”2个字。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境激趣,引入新课。

师:同学们,上课之前老师想带大家一起去游览美丽的荷花池,你们看这荷花池里都有什么呀?(荷花、荷叶、小蝌蚪,水泡泡,一串串水珠)呀!天空下起了小雨,这时从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了。青蛙写了一首什么样的诗呢?今天我们就来学习《青蛙写诗》。

1.板书课题:7.青蛙写诗

2.齐读课题

3.打开课本,听录音朗读课文,一边听一边指字。

二、生字词过关,识字教学。

1.学生自由拼读生字词。

2.小老师带读。(点兵点将,精兵强将)

3.同桌互读。(去掉拼音)

4.开小火车(去掉拼音),齐读。

课件出示:

写诗过来一串

可以写成我们

雨点儿

(1)指导第一行,读准“诗、串”翘舌音。

(2)指导第二行“以”第三声读饱满,“成”后鼻音,“们”轻声。

(3)“雨点儿”指导读好儿化音。

(4)认识“写”字的偏旁,“秃宝盖”;“点”字的偏旁。“四点底”。(四点底一般表示火的意思,点的字形就像在火的上面放了一口锅,有人拿着勺子在搅拌。)

★过渡:恭喜大家!认识这些生字朋友!生字关,闯关成功!

三、初读课文,整体感知。

1.学习第一小节

过渡:在淅沥沥,沙啦啦的小雨中,青蛙要写诗了。请同学们打开书本84页,自由读第一小节。

(1)自由读第一小节。

(2)指名读、男女生读第一小节,指导朗读,结合课文插图,观察小青蛙的表情,体会此时开心的心情。

(3)随文识字,学习写“下、雨”。

★赏析汉字,赏析“下”字

谁愿意当小老师,带着大家赏析汉字。(指名)

课件出示:

赏析汉字有方法:一赏结构(书空笔顺)

二赏重点(压线笔)

“下”扩词:(口令:小雨沙沙,“下”字要开花)

★字理识字“雨”字。(横是天,冂像云,从云层中落下来的水就是雨。)

★教师范写“下、雨”字。

★学生描红两个,写一个。

★展示作品,评一评,改一改。

★同桌互评。

2.学习第五节,体会青蛙的诗。

过渡:雨点儿淅沥沥,沙啦啦的,落到荷叶上,在荷叶上滚来滚去。雨点落到池塘里,水里的水纹一圈一圈的,多美呀!青蛙诗人要写诗了,瞧!青蛙的诗写成了。

课件出示:

青蛙的诗写成了:

呱呱,呱呱,

呱呱呱。

呱呱,呱呱,

呱呱呱 ......

(1)指名读、齐读。

(2)“呱呱”是青蛙的语言,思考:青蛙的诗里想说什么呢?借助图片,学生拓展创诗歌。

出示:

青蛙想说:

草儿 , 草儿

更绿了。

花儿,花儿,

————。

——,——,

——————......

(3)青蛙写的诗多美呀!那在写诗时都有哪些小朋友来帮忙呢?(小蝌蚪,水泡泡,水珠)这三位小朋友怎么帮青蛙呢?下节课,我们继续学习。

课堂小结:能干的小青蛙,写出了多美妙的一首诗吧,现在请同学们带上表情,动作,再美美的再读一读第五小节。

四、布置作业

选择自己喜欢的方式读《青蛙写诗》给父母听。

五、板书设计

7.青蛙写诗

资料摘要

8 雨点儿优秀教案范文

8 雨点儿优秀教案范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11984

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关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？