8 猴子种果树优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《猴子种果树》第二课时教学设计晋城市实验小学郭亚英教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成的道理。重、难点重点：分角色朗读，明白猴子什么树也没种成的原因。难点：教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种果树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 18:05:00

来源学校

学校：晋城市实验小学校

8 猴子种果树优秀教案设计

未知

2018-05-29 18:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种果树优秀教案设计

正文

《猴子种果树》第二课时教学设计

晋城市实验小学郭亚英

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成的道理。

重、难点

重点：分角色朗读，明白猴子什么树也没种成的原因。

难点：教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

课型与教学时数

童话故事一课时

教学准备：课件。

教学过程

一、谈话导入。

1.上节课，我们已经初步学习了《猴子种果树》这篇童话故事，最后我们还提出个大问题，没能解决，你们还记得吗？（为什么猴子什么树也没种成？）

2.这节课我们就来探究这个问题。二、精读感悟，探其究竟。

1.学习第一自然段

（1）自由朗读第一自然段，说说从中你知道了什么？

（猴子种了棵梨树，想早点吃到梨子）

（2）你是从哪个词中体会到的？（天天）可以看出这是一只怎样的猴子？（心急）

（3）谁能读好这一段，让我们感受到他着急的心情。（指名读）

（4）齐读。

（5）归纳原因：太心急，急于求成。

2.学习二、三自然段。

（1）请小朋友们大声朗读课文的第二、三自然段，看看这两个自然段讲的是谁和谁之间的故事。（乌鸦和猴子）

（2）指名读乌鸦的话。（3）谁能用文中的话说说“梨五杏四”是什么意思呢？那“农谚”呢? 理解：梨五杏四—梨树种后五年结果，杏树种后四年结果。

农谚—农民在长期生产实践里总结出来的经验。

（4）出示反问句“你有这个耐心吗？”

（换说法）

（5）听了乌鸦的话，猴子是怎么想的？怎么做的？

（指名读）

你觉得这是一只怎样的猴子呢？（没耐心、没主见）

（6）教师指导朗读。

（7）分角色朗读，指名读，学生评价，师生读。

过渡：刚才学了乌鸦和猴子的故事，相信你们也能读好猴子和其他小动物之间的故事。

3.小组合作，自学第四—八自然段。

（1）小组分角色朗读。

（2）理解农谚。

（3）小组汇报交流。

（4）师生评价。

4.总结原因：急于求成、没耐心、没主见。

五、课外拓展这只猴子最后什么树都没种成，特别伤心，你想对这只小猴子说些什么呢？

六、小结

这是一篇童话故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。这个故事告诉我们做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

七、

作业布置

1.课后把这个故事演一演。

2.搜集一些农谚。

板书设计

猴子种果树

? 急于求成、没主见、没耐心

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 猴子种果树优秀教案设计